EL ESTRÉS ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” DE LA ESCUELA PREPARATORIA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

EL ESTRÉS ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL PLANTEL LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS DEL QUINTO SEMESTRE

ALMAZÁN SANTUARIO GERALDINE

CHÁVEZ COLÍN ARELY

CUADROS VALDÉZ SHEILY D’NEVE

DÍAZ MENDOZA ANA VALERIA

NUÑEZ HERNANDEZ LLUVIA JANNINE

QUINTO SEMESTRE                      GRUPO 09

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Antecedentes.

Hace solo un siglo, el término “estrés” era desconocido para la medicina. Sus inicios conceptuales se dieron gracias a un puñado de gatos estreñidos.

Los gatos pertenecían al psicólogo estadounidense Walter Cannon (1871-1945), él tuvo una oportunidad única para comprobarlo: estaba en el año 1929, en decir, en pleno crack económico. La gente, en general, estaba llena de preocupaciones y estrés ante una situación económica tan poco halagüeña como la actual.

El fenómeno del estrés se le suele interpretar en referencia a una amplia gama de experiencias, entre las que figuran el nerviosismo, la tensión, el cansancio, el agobio,  la inquietud, y otras sensaciones similares.

También podemos tomar en cuenta que Cannon no fue el único que realizó estudios acerca del estrés, fue por un joven Austriaco llamado Hans Selye, que primero observó cómo los pacientes tenían síntomas como cansancio, agotamiento, falta de apetito, baja de peso, entre otras; lo que lo llevo a investigar acerca de estos padecimientos y sus relaciones dando como resultado lo que él denominó “Síndrome de estar enfermo”, que tiempo después fue llamado “estrés”.

Un reciente estudio desarrollado por^[a] la Asociación Americana de Psicología afirmó que el 39% de las personas entre 18 y 33 años, quienes pertenecen a la generación bautizada como “Millennial” se declaran estresados. En cuanto a otros grupos etarios, el estudio señala que la llamada Generación X (entre 34 y 43 años) manifestó sufrir de estrés en el 36% de los casos, mientras que en los Baby Bommers (entre 44 y 66 años) llegó al 33%. Los mayores de 67 años al parecer son los que viven más tranquilos, pues sólo un 29% indicó sentir presión en el cumplimiento de sus responsabilidades. (  citar autor de esta información^[b]      )

La OMS calcula que el 25% de los pacientes examinados por el médico de cabecera presentan síntomas de ansiedad y que a lo largo de la vida el 15% de la población desarrolla alguno de los trastornos relacionados con esta dolencia.

El cuerpo humano se comienza a resentir, sueño y cansancio son sólo algunos de los síntomas que perjudican la salud de los estudiantes. Es muy común ver a jóvenes afectados por este tipo de trastorno en períodos de exámenes y pruebas.

Con base a los anteriores antecedentes, se plantean las siguientes interrogantes:

Preguntas de investigación.

• Pregunta general.

¿Cuáles son las causa por la que los estudiantes sufren de estrés?

• Preguntas periféricas.

¿Qué es el estrés?

¿Cuáles son las posibles medidas preventivas o en su caso soluciones presentes al estrés?

OBJETIVOS

General.

Investigar las causas y consecuencias del estrés en el ámbito académico, por medio de la realización de encuestas, consulta de datos en libros y en línea para informar a la comunidad escolar sobre el efecto de la presión social, familiar y escolar en el desarrollo del estrés como factor de riesgo para la salud de los estudiantes.

Específicos.

• Definir un concepto acerca de qué es el estrés
• Analizar  la presencia del estrés en los ámbitos: académico, familiar y social y como se relacionan e influyen el uno con el otro de manera cíclica.
• Seleccionar  medidas de prevención a distintos niveles (académico, familiar y social) buscando una mejor manera o forma de vida para los estudiantes de preparatoria.

JUSTIFICACIÓN

La razón principal por la cual elegimos tratar el^[c] problema del estrés es para hacer notar el daño que tiene la presión académica en los adolescentes, que a veces más haya de ayudarlos los lleva a consecuencias graves como la depresión, así mismo esta conlleva a más cosas preocupantes como el bajo rendimiento académico, el aislamiento e incluso enfermedades generadas de esta.

Por ello consideramos que al realizar un estudio sobre este padecimiento como estudiantes universitarios^[d] 

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