Estrés académico en estudiantes de psicología de octavo ciclo de una universidad privada de Trujillo - 2020

Estrés académico en estudiantes de psicología de octavo ciclo de una universidad privada de Trujillo - 2020.

Índice

Resumen        ii

Abstract        iii

INTRODUCCIÓN        1

METODOLOGÍA        11

RESULTADOS Y DISCUSIÓN        13

CONCLUSIONES        19

RECOMENDACIONES        20

REFERENCIAS        21

ANEXOS        24

Índice de tablas

Tabla 1. Distribución del nivel de estrés académico.        13

Tabla 2. Distribución del nivel de estrés académico según el sexo.        13

Tabla 3. Distribución del nivel de estrés académico según la edad.        14

Tabla 4. Distribución del nivel de estrés académico según la dimensión estresores.        15

Tabla 5. Distribución del nivel de estrés académico según la dimensión reacciones o síntomas.        15

Tabla 6. Distribución del nivel de estrés académico según la dimensión estrategias de afrontamiento.        16

Resumen

La carrera de un estudiante de psicología puede llegar a ser estresante en algunos momentos por lo que el rendimiento académico puede disminuir. El propósito de este estudio fue describir el nivel de estrés académico en estudiantes de psicología de octavo ciclo de psicología de una universidad privada de Trujillo en el año 2020. El tipo de estudio fue cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental, la población fueron los estudiantes de psicología de una universidad privada de Trujillo, la muestra estuvo conformada por 60 estudiantes. Los instrumentos de evaluación que se aplicaron fueron una encuesta sociodemográfica y el Inventario SISCO SV-21. Se concluye que, en los estudiantes universitarios predominó el nivel moderado de estrés académico; según el sexo, los hombres tuvieron mayores niveles severos de estrés académico a comparación de las mujeres; entre las edades de 20 a 22 años se identificaron mayores niveles de estrés severos y por dimensión los que obtuvieron mayores niveles de estrés severos fueron los estresores y estrategias de afrontamiento.

Palabras Claves: Estrés académico; estudiantes; descriptivo; estresores.

Abstract

The career of a psychology student can be stressful at times and academic performance may decrease. The purpose of this study was to describe the level of academic stress in students of psychologic of the 8th semester of psychology of a private university of Trujillo in the year of 2020. The kind of study was quantitive, discriptive level and non experimental design. The population was the students of students of psychology of a private university of Trujillo, the sample was conformed by 60 students. The instruments of evaluation that were applied were a sociodemographic poll and the SISCO SV-21 inventory. It’s concluded that, in university students, the moderate level of academic stress prevailed; According to sex, men had higher severe levels of academic stress compared to women; Between the ages of 20 to 22 years, higher levels of severe stress were identified and, by dimension, those with the highest levels of severe stress were stressors and coping strategies.

Keywords: Academic stress; students; descriptive; stressors.

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la vida académica, los estudiantes universitarios normalmente tienen que cumplir con sus responsabilidades y asumir retos; no obstante, hoy en día los índices de estrés académico han aumentado y se manifiestan de manera crónica; ya sea, por el alto grado de competitividad, la gran demanda de exigencias u otros factores que se asocian a este ámbito.

A nivel mundial, Según Alfonso, et al. (2015) el estrés es un problema muy común en universitarios experimentando agotamiento, poco interés frente al estudio, nerviosismo o incluso pérdida de control; por ello, se necesita de apoyo y reconocimientos de los docentes, porque el estrés puede conllevar a que los estudiantes sufran de alteraciones del sueño, eviten sus responsabilidades y/o consumir drogas, siendo así que todo ello repercute negativamente en la consecución de sus metas personales. Así también, Martín (2007) afirma que en un estudio aplicado   a alumnos de la Universidad de Sevilla tuvo como resultado que estos sufren un nivel de estrés alto al momento que llega la temporada de exámenes y luego disminuye cuando no están en semanas de evaluaciones.

En Latinoamérica, Jerez y Oyarzo (2015) sostienen que un 98% de los estudiantes de la Universidad de los Lagos Osorno en Chile han padecido de estrés académico con síntomas como somnolencia, problemas para concentrarse y otros, manifestándose un mayor nivel de estrés en mujeres que en hombres. De la misma forma, Llorente et al. (2020) manifiestan que en estudiantes de un programa de enfermería en Colombia el 96, 32% de los participantes donde la mayoría eran mujeres presentaron estrés en su desarrollo formativo con un nivel moderado de 66, 94% y un nivel medio de estrés de un 47,04%.

En nuestro país, Evaristo y Chein (2015) mencionan que, en un estudio el 100% de los estudiantes experimentaron en alguna etapa de su vida una intensidad promedio de estrés de 3.5. Por otro lado, en Trujillo, Obando y Ruíz (2020) manifiestan que, en un estudio el 74.5% de practicantes de Enfermería presentaron un nivel medio de estrés académico.

Por lo presentado, la justificación del tema a tratar es que hoy en día es muy frecuente que los estudiantes universitarios pasen por momentos de estrés académico en diferentes grados por varios factores como la sobrecarga de trabajos, evaluaciones constantes en las diferentes asignaturas, tiempo limitado para hacer los trabajos, presión de los padres, entre otros. Además, de  la influencia del contexto que estamos atravesando como la nueva metodología de estudios por medios virtuales a causa de la pandemia del Covid-19, a lo cual la mayoría de estudiantes recién se están adaptando a la nueva forma de enseñanza virtual, además no todos cuentan con un lugar adecuado de estudios en su hogar y de una u otra forma las largas horas conectados a equipos tecnológicos podrían estar perjudicando tanto la salud como el rendimiento académico de los alumnos; asimismo causa preocupación el pago de mensualidad en la universidad, por lo que, algunos estudiantes se han visto obligados a trabajar y estudiar a la vez para pagar sus estudios, y esto no solo afecta a estudiantes que trabajan y les han reducido el sueldo o han sido despedidos, sino la tranquilidad de algunos padres de familia, entonces todos estos factores hacen que los estudiantes universitarios manifiesten físicamente agobio, cansancio, cefalea, insomnio, un bajo sistema inmune, entre otros.; asimismo psicológicamente sufran de ansiedad constante, irritabilidad, miedo al fracaso, dificultades para concentrarse u olviden las actividades que tenían que realizar; y conductualmente consuman mayor cantidad de tabaco o café, se aíslen, no quieran realizar sus tareas, sentir desmotivación para asistir a clases o hasta abandonar los estudios.

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