Educación Ambiental

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO

ÁREA EDUCACIÓN

CARRERAS DE EDUCACIÓN INTEGRAL

PLAN DE CURSO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre: EDUCACIÓN AMBIENTAL

1y2

Código: 480

1y2

U.C: 3

Carreras: T.S.U EN EDUCACIÓN INTEGRAL

1

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

2

Código: 430

1

/ 440

2

Semestre: II

1

/ VI

2

Prelaciones: Ninguna.

Requisito: Ninguno.

Autora: Profa. Madeleine Morey

Evaluadora: Profa. Ana Gudiño.

Asesoria en

Diseño Académico: Judith Mendoza

Nivel Central

Caracas, julio 20092

II. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura Educación Ambiental (480)

1y2

pertenece al Plan de Estudios de

las Carreras de Educación Integral: Técnico Superior Universitario (430), ubicado

en el segundo (II) semestre y la Licenciatura en Educación Integral, en el sexto

(VI) semestre. Tiene como propósito proporcionarle como futuro docente de la I y

II Etapa de Educación Básica, contenidos declarativos, procedimentales y

actitudinales que promuevan cambios de hábitos, acciones de mejoramiento del

medio cercano y resolución de problemas en pro del ambiente, tanto en usted

mismo(a) como en el colectivo.

La Educación Ambiental (EA) se define de acuerdo con la Organización de

Naciones Unidas (ONU) como “un proceso permanente de carácter

interdisciplinario, dirigido a desarrollar una población mundial que esté consciente

y preocupada por el medio ambiente y sus problemas y que tenga conocimientos,

actitudes, habilidades, motivaciones y conductas para trabajar, ya sea individual o

colectivamente, en la solución de los problemas presentes y en la prevención de

los futuros”

1

.

A diferencia del curso Ambiente y Desarrollo Sustentable en Venezuela (117)

que se dicta en las demás carreras de la UNA, esta asignatura reúne las

características que expone el modelo educativo establecido por la UNESCO, a

saber

2

:

1. Interdisciplinariedad y globalidad: Imbuye todo el currículo y no ve a la EA

como una materia independiente. Así tenemos que la relación que existe entre

las diferentes áreas y la EA por ejemplo es la siguiente:

A. El Lenguaje y la Educación Ambiental: La práctica de la EA necesita de los

diferentes lenguajes para recoger información del medio y de sus problemas,

ordenarla, interpretarla y darla a conocer a los compañeros o a otras personas.

B. La Matemática y la Educación Ambiental: La EA requiere de los

conocimientos matemáticos y al mismo tiempo ofrece posibilidades para que

estos se construyan. Asimismo, fomenta el desarrollo de capacidades que

permitan a los estudiantes intervenir en la gestión del medio y en la solución de

problemas. Esta relación permite que los educandos adquieran el conocimiento

y la práctica de procedimientos y técnicas para conseguir información,

valorarla, interpretarla, darla a conocer y tomar decisiones para intervenir de

forma positiva en el medio.

__________________

1. Portal de Educación Ambiental

[Disponible en: http://www.ecoeduca.cl/portal/preguntas/default.asp?a=2&idcategoria=201#com]

[Consultada el: 12-03-2008].

2. Murga, M (S/F) Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. Área clave para una intervención educativa estratégica

desde la Universidad. CONAMA.

[Disponible en: http://www.conama8.org/modulodocumentos/documentos/CTs/CT81.pdf]

[Consultada el: 16-06-2008].3

Entre las nociones matemáticas que guardan relación con la EA tenemos:

Los números, los sistemas de numeración, operaciones, medidas, magnitudes

y

...