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Etapa 2 completa ciencias sociales I.


Enviado por   •  6 de Febrero de 2016  •  Documentos de Investigación  •  1.097 Palabras (5 Páginas)  •  6.219 Visitas

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ETAPA 2  ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad Diagnostica

1. Observa y analiza el documental sobre la Revolución Francesa, en History Channel.

2. Elabora una reseña que contenga los siguientes aspectos: antecedentes, causas, personajes principales, eventos relevantes y consecuencias de la Revolución Francesa.

Evidencia: Reseña

La revolución francesa fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que convulsiono Francia, y , por extensión de sus implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como Antiguo Régimen. Se inició con la autopromoción del Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 y finalizó con el golpe de Estado de Napoleón Bonaparte en 1799. Si bien la organización política de Francia osciló entre república, imperio y monarquía constitucional durante 71 años después de la primera República cayera tras el Golpe de Estado de Napoleón Bonaparte, lo cierto es que la revolución marcó el final definitivo al absolutismo y dio luz a un nuevo régimen donde la burguesía y en algunos ocasiones las masas populares, se convierten en la fuerza dominante del país. La revolución socavó las bases del sistema monárquico como tal, más allá de sus estertores, en la medida en que lo derrocó con un discurso capaz de volverlo legítimo. Esta revolución a su vez conllevó a la separación de la iglesia y el estado, cosa que benefició a muchos países no solo europeos, que se animaron a hacer lo mismo que Francia.

ETAPA 2  ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de Adquisición del Conocimiento

1. Identifica los principales personajes de la economía y los filósofos de la época de la ilustración y regístralos.

Personajes

Obras

Principios que sustenta

John Locke

  • Segundo ensayo sobre el gobierno civil
  • Principios del Derecho Natural.
  • La sociedad civil surge solo para mantener los derechos naturales.
  • Los gobernantes deben estar separados por ejecutivo y legislativo.

Montesquieu

  • Las cartas persas
  • El espíritu de las leyes
  • Análisis de los problemas de la naturaleza.
  • En las formas de gobierno surge el despotismo.
  • Deben existir 3 poderes en el gobierno.

Voltaire

  • Cartas filosóficas
  • Se eliminan los privilegios, la censura, arbitrariedad y el despotismo.
  • Profesaba el Deísmo.

Rousseau

  • Emilio
  • El contrato social
  • En el estado de la naturaleza los hombres disfrutaban los mismos derechos.
  • Todos son iguales.
  • La soberanía radica en el pueblo.
  • Igualdad social.

Gournay

  • La industria como fuente de riqueza.
  • Libertad de industria y de comercio.
  • Reforma fiscal de la tierra.
  • Dejad hacer, dejad pasar.

Adam Smith

  • La riqueza de las naciones
  • La única fuente de riqueza era el trabajo.
  • Principio de libre cambio aduanero y libre fabricación.
  • Libertad.

Escuela

Representante

Principios que sustenta

Mercantilismo

  • Adquisición de oro y plata para acuñación de monedas

Fisiocracia

Quesnay & Gournay

  • Dios había establecido leyes naturales y perfectas que regulaban la economía.

Liberalismo económico

Adam Smith

  • Reclamar libertad para las actividades económicas.
  • Sus principios de librecambio aduanero y libre fabricación ayudan a la economía británica.

 

ETAPA 2  ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de Organización y Jerarquización

1. Elabora una cronología, ilustrada de hechos sobre la Revolución Inglesa, Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa. [pic 1][pic 2]

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ETAPA 2  ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de Organización y Jerarquización

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