LIDERAZGO

LIDERAZGO FENÓMENO SOCIAL

El liderazgo es un tema crucial hoy en día en donde las fronteras se han abierto al comercio global; donde las organizaciones y empresas permanentemente se encuentran en una constante lucha por ser cada vez más competitivas, lo que ha generado que las personas que las conforman sean eficientes y capaces de dar mucho de si para el bienestar de la organización o empresa. Al hablar de organizaciones y personas es indispensable mencionar a los conductores, los líderes de hoy, aquellos que logran el éxito de sus organizaciones y que orientan a sus subordinados a conseguirlo. El líder como toda persona posee muchos defectos y virtudes que debe conocer; esto implica mirar primero dentro de uno mismo, conocerse para luego entender a los demás y reflejar lo que quiere lograr, lo que busca alcanzar con los demás para conseguir el éxito. Este análisis nos llevara a entendernos para luego conocer a los demás y de esta forma mejorar nuestro desempeño como líderes que somos, sea para beneficio personal y/o de nuestra organización.

Cada día, al desempeñar nuestro trabajo deseamos siempre hacerlo de la mejor forma y muchas veces comprometiéndonos a ser mejores tanto con nuestros subordinados como con nuestros superiores. Sin embargo no es suficiente comprometerse y tratar de dar lo mejor de nosotros mismos, en vista que existe un ingrediente fundamental que nos va a estimular y hacer comprender lo que somos y hacemos para darle sentido a nuestra vida y los quehaceres en el trabajo; hoy en día se requiere liderar en todas las organizaciones para obtener el éxito y esto se logrará con inteligencia y sabiduría. Al mencionar el ingrediente básico me estoy refiriendo a ver hacia el interior de nosotros como seres humanos y personas, que tenemos múltiples habilidades y defectos; entender el ego para no vivir de lo superficial y externo; el ego genera emociones como la ira, el odio, la envidia, la angustia y la codicia. A menudo, nos equivocamos al pensar en hacer nuestro trabajo porque queremos quedar bien con los demás; porque queremos que las personas nos vean bien o porque queremos quedar bien frente a los demás y es precisamente el ego el que muchas veces nos ciega y envuelve en nuestra razón, dejando de lado el amor por nuestro trabajo, la satisfacción de cumplirlo pensando en aportar algo positivo, o que puedo dar cada vez más porque quiero superarme y porque deseo enseñar y aprender de mis superiores y subordinados.

EL PLANTEAMIENTO SOCIAL

El estudio del liderazgo desde un planteamiento sicosocial ha sido resumida por diferentes autores uno de ellos es Bryman, el encuentra que se han utilizado 3 enfoques principales los cuales son el del rasgo, el del estilo y el de la contingencia.

Un liderazgo unido al término de empowerment, vocablo que intenta expresar la capacidad de potenciación de las capacidades y talentos del personal , a través de un modo de gestionar y liderar. Proceso que permite captar las ideas y deseos del personal favoreciendo sus capacidades y habilidades para el logro de las metas institucionales y las propias individuales , así como el desarrollo profesional.

En la literatura sobre gestión escolar, mejora y cambio educativo, escuelas eficaces, calidad educativa, aprendizaje organizativo, entre otras, encontramos múltiples consideraciones, perspectivas, planteamientos y recomendaciones sobre el liderazgo, pues éste no es independiente ni se puede comprender al margen de cómo concebimos los centros escolares en cuanto organizaciones, ni de cómo pensamos los procesos de cambio y mejora educativa, ni qué entendemos por calidad educativa.

Sin entrar aquí a profundizar en todos esos conceptos en este artículo se exponen dos ideas entrelazadas que servirán de hilo conductor para comentar muy a grandes rasgos el liderazgo como proceso cultural, el liderazgo instructivo y el transformacional; y cómo a través de investigaciones realizadas por diversos académicos se ha llegado a la conclusión que éste es el más adecuado para organizaciones que aprenden.

La segunda está relacionada con el hecho de que en los últimos años distintas reflexiones acerca del liderazgo y la mejora escolar han ido llamando la atención sobre lo obsoleto de una concepción que ha sido preeminente según la cual el liderazgo reside en ciertas posiciones formales, particularmente en la de director del centro escolar, y han advertido sobre la necesidad de contemplar nuevos significados y posibilidades de liderazgo en los centros escolares, que acentúen más el carácter distribuido del mismo. Y es así como se habla actualmente de un “ nuevo liderazgo” : el transformacional que aparece en la re conceptualización de los años ochenta, un liderazgo carismático, visionario, transformativo, más flexible e inclusivo, comunitario y democrático. El que en lugar de acentuar la dimensión de influencia en los seguidores o en la gestión, se enfoca en la línea de ejercer el liderazgo mediante significados (visión, cultura, compromiso, etc.) de un modo compartido con los miembros, imbuyéndolos en un sentido más alto a los propósitos inmediatos.

EL LIDERAZGO COMO RASGO PERSONAL

Los investigadores no se interesaron en la personalidad o en un sistema de clasificación de los rasgos deseaban identificar aquellas características propias de los buenos líderes. Parece haber algunos atributos que diferencian a los líderes de los demás, por tanto la Teoría de los rasgos tiene cierto derecho a la universalidad. Ahora bien, para que la teoría fuera realmente universal todos los líderes deberían contar con los mismos rasgos. Sin embargo, debemos recordar que no hay una “lista” de rasgos aceptada por todos los estudiosos y que no todos los líderes eficaces poseen todos estos atributos. hablaremos sobre aquellos rasgos que cuentan con un sustento empírico sólido. No obstante, el que usted no sea fuerte en cada uno, no quiere decir que no pueda ser un buen líder; con esfuerzo puede cultivarlos.

El dominio, al que nosotros llamamos liderazgo, es uno de los principales rasgos de la dimensión emocional del modelo. Los buenos líderes desean ser directivos y asumir responsabilidades, aunque no son demasiado autoritarios ni usan el estilo intimidatorio. Si una persona no desea ser líder, es probable que no sea un directivo eficaz. Por tanto, el rasgo de dominio influye en todos los demás atributos relacionados con los buenos líderes.

El rasgo de gran energía está dentro de la escrupulosidad de las cinco grandes dimensiones. Los líderes tienen empuje y trabajan arduamente para lograr objetivos. Son resistentes y toleran la tensión; son entusiastas y no claudican; enfrentan, pero no se derrotan ante

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