La Literatura Infantil en Venezuela

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Para el Poder Popular Para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo Bolívar

La Literatura Infantil en Venezuela

Participantes: Facilitadora:

Arianna Marin C.I.16914661 Maira Dionisio

Ambiente 10

Ciudad Bolívar, 26 Marzo del 2014

INTRODUCCIÓN

El niño/a de educación infantil está en la mejor edad para poder inculcar el gusto por la belleza de la palabra, ya sea en forma de poesía o narración, en la práctica de la experiencia educativa se ha descubierto que el niño o niña que posee hábitos de lectura se enfrenta más fácilmente con los libros de estudio, un niño que lee es un niño abierto a los hombres y a la sociedad, comunicándose con todos para lograr un enriquecimiento personal, y nunca mejor que esta edad para conseguir ese hábito lector, el libro a esta edad es un objeto lúdico que favorece la imaginación; el niño sentirá la necesidad de leer si se crea un ambiente favorecedor. Se argumenta el significado del cuento para deducir su valor educativo en los programas de intervención infantil y concretar los elementos que potencian dicho valor.

La Literatura Infantil en Venezuela: el cuento, clasificación, valor y funciones en la edad preescolar.

El cuento es una actividad primordial en la infancia porque potencia el desarrollo de todas las capacidades del niño y la niña facilitando que los pequeños vivan esta situación con gozo, interés y placer. Este hecho, hace del cuento una actividad necesaria y fundamental en los Programas de Intervención Infantil tanto en el ámbito de la Educación formal (Sistema Educativo) como en el ámbito de la Educación no formal (Actividades con contenido educativo organizadas fuera del Sistema Escolar).

Valor educativo del cuento:

Los cuentos tienen una gran importancia en el desarrollo psicológico del niño, así como en la transmisión de una herencia cultural que perdura a

Través de las generaciones. El valor educativo que del cuento se puede resumir en estos aspectos:

• Se logra un ambiente distendido en la clase al trabajarlo

• Se consigue una corriente de confianza entre la maestra o maestro y su alumnado.

• Busca soluciones simbólicas a problemas que le inquietan

• Ayuda a asimilar valores y actitudes a través de los personajes

• Ayuda a proyectar sus miedos y angustias en los personajes

• Desarrolla la imaginación y el espíritu crítico

• Desarrolla el lenguaje, no sólo en su aspecto comunicativo sino

También en el estético y creativo.

• Es un vehículo de la creatividad: a través de él podrán inventar

nuevos cuentos o imaginar y crear personajes

• Pone en contacto al niño con la realidad.

• Favorece momentos de diálogo y encuentros afectivos entre el niño y el adulto y entre el niño y sus iguales.

Clasificación de los cuentos:

La valoración de los géneros del cuento implica clasificaciones que se

extienden a toda su gama, desde los cuentos de fórmula a las leyendas y relatos de historia natural pasando por los cuentos maravillosos o cuentos de hadas y las fábulas y cuentos de animales. Se realiza una clasificación de los cuentos fundamentada en una adaptación entre la clasificación realizada por Ana Pelegrín en su libro "La aventura de oír " y Almodóvar en ¨Cuentos de amor a la lumbre¨.

• Cuentos rimados y de fórmula.

•Cuentos de animales.

• Cuentos maravillosos o de hadas

•Fábulas.

•Leyendas.

• Relatos de historia natural.

•Cuentos de costumbres.

FUNCIONES DE LA EDAD PEESCOLAR:

Un bebé necesita de la magia de los cuentos desde la más tierna infancia. Por el contrario, cuanto menos tiempo vea la televisión mejor. La lectura es positiva por varias razones:

• Ayuda a compartir tiempo entre padres e hijos, es decir, se trata de una actividad familiar. No hay forma más bonita de despedir el día que leer un cuento a tu hijo antes de dormir.

• A largo plazo, la lectura desde los primeros años de vida es una apuesta por el saber y por la cultura. Es decir, un niño que ha crecido rodeado de libros tendrá ganas de descubrir nuevas historias y conocer las bases de la literatura. Algo básico a la hora de mejorar el dominio del lenguaje y la comprensión en la comunicación.

• Además, los cuentos infantiles están ilustrados con grandes imágenes y fotografías por lo que resultan mucho más amenos y divertidos.

• En más de una ocasión, un cuento es una forma de transmitir valores a un niño. Por ejemplo, el cuento del Patito Feo es ideal para hacer entender a los niños que la belleza está en el interior, hay que dar tiempo al tiempo para conocer a las personas, y además, no se debe juzgar en base a la apariencia.

• Un libro puede ser el regalo perfecto. Por ello, en la próxima carta de los Reyes Magos los niños deberían incluir algún libro o cuento. Por supuesto, también se puede disfrutar de la diversión de los cuentos Disney en DVD. Cenicienta, Blancanieves o Bella y Bestia siguen siendo un referente para los niños de diferentes generaciones.

• Los

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