Liderazgo

El ambiente

El medio ambiente constituye una parte importante para el logro de la vida en el planeta, ya que, el ser humano interactúa directamente con este, permitiendo de esta manera la existencia y desarrollo de la humanidad. Por esto es primordial señalar su relación con los seres vivos y como a través de la educación ambiental se logra aprender y concientizar a la comunidad estudiantil sobre este valioso sistema natural.

En un trabajo realizado por Tejada. P, (2009) expresa: que el medio ambiente está definido como “el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales, de naturaleza física, química o biológica, socioculturales y sus interacciones, en permanente modificación por la acción humana o natural, que rige, condiciona la existencia y desarrollo de la vida en sus múltiples manifestaciones”.

La interacción entre el medio ambiente y el ser humano, es estudiada por una rama de la biología llamada: Ecología.

El termino ecología fue creado por el alemán Ernt Haeckel, (1869), la cual fue definida en primer lugar como “la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente, pero más tarde amplió esta definición al estudio de las características del medio, que también incluye el transporte de materia y energía y su transformación por las comunidades biológicas”. Es decir que se encarga de la relación hombre-ambiente y la capacidad de modificarse entre ambos.

La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales. La cual es definida en un artículo publicado por el Ministerio del Medio Ambiente de Chile, (2012) como “un proceso permanente de carácter interdisciplinario destinado a la formación de una ciudadanía que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y su medio biofísico circundante”. Es decir que se basa en la concienciación, el entrenamiento y provee el complemento indispensable de otros instrumentos del manejo ambiental.

Sus principales características son:

La educación ambiental es INTEGRADORA, pues debe comprender las interrelaciones entre todos los factores que influyen sobre el medio ambiente, por lo tanto posee una visión holística. Por una parte debe dar cuenta de la diversidad de sus componentes: naturales (bióticos y abióticos) y construidos, de sus procesos: biológicos, físicos, químicos, así como de la diversidad de factores humanos que inciden en su modificación: culturales, políticos, jurídicos, económicos, políticos, morales, entre otros.

La educación ambiental utiliza metodologías PARTICIPATIVAS, para lo cual toma en cuenta las percepciones, conocimientos y experiencias de todos los actores del proceso educativo para construir nuevos aprendizajes, haciendo así significativo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La educación ambiental es PRÁCTICA, pues está orientada a prevenir y resolver problemas ambientales, por lo tanto, promueve además una relación entre la realidad de los educandos y el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es VALÓRICA, ya que necesita restablecer una relación de respeto con el medio ambiente, por lo tanto incentiva el amor y la responsabilidad hacia todos los seres vivos; busca un cambio cultural, el que debe comenzar por establecer el sentimiento de ser parte del medio ambiente, no viéndolo sólo utilitariamente, sino entendiendo las relaciones existentes entre los distintos factores y elementos que lo componen.

Para la educación ambiental lo afectivo, de valor, cognitivo y conductual tienen igual grado de importancia.

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