Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS

PNF EN ADMINISTRACION SECCION “3”

VALLE DE LA PASCUA - ESTADO GUARICO

[pic 1]

Plan estratégico para fomentar y potenciar juegos tradicionales autóctonos en la comunidad de Campo Alegre Carretera Nacional Km. 7 Tucupido Municipio José Félix Ribas Estado Guárico.

PROFESORA:                                                                 INTEGRANTES:

Milagros Cabeza                                           Méndez Leoskarelys C.I 22.888.772

                                                        Méndez Jesús C.I.21.313.506

                                                            Catanaima Paula C.I.17.000.172

Responsable de la Comunidad:

Carmen Beatriz Ancheta de Torrealba

JULIO, 2015.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS

PNF EN ADMINISTRACION SECCION “3”

VALLE DE LA PASCUA - ESTADO GUARICO

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Plan estratégico para fomentar y potenciar juegos tradicionales autóctonos en la comunidad de Campo Alegre Carretera Nacional

Km. 7 Tucupido Municipio José Félix Ribas Estado Guárico.

PROFESORA:                                        INTEGRANTES:

Milagros Cabeza                                         Catanaima Paula C.I.17.000.172

Méndez Jesús C.I.21.313.506

Méndez Leoskarelys C.I 22.888.772

                                        NOVIEMBRE 2015

RESUMEN

El consejo comunal Campo Alegre, tiene necesidades en varios ámbitos; necesidades que no tienen una posible propuesta de solución de las problemáticas debido a la desarticulación e integración de los integrantes del consejo comunal. En el presente proyecto, se ha identificado la importante necesidad de la resolución de la problemática, que es la desarticulación, olvido y no practica en la ejecución de un juego tradicional autóctono por parte de los habitantes de la comunidad. Con la realización de este proyecto, que lleva por nombre: Plan estratégico para fomentar y potenciar juegos tradicionales autóctonos en la comunidad de campo alegre carretera nacional km7 Tucupido municipio José Félix Ribas Estado Guárico, se propondría resolver la problemática, pues la comunidad en estrategia de planificación que proporcionaríamos a los ciudadanos integrantes de la comunidad, lo que tendría beneficios directos a la misma antes mencionada, pues comenzarían a plasmar en proyectos las necesidades emergentes que posee. La no ejecución de este proyecto, contribuirá más al flagelo de la mayoría de los adolescentes en general en la actualidad.

Los juegos tradicionales son aquellos juegos típicos donde el niño y la niña es instruido y socializado acerca de las raíces de sus pueblos de manera amena y recreada, siendo esto de mucha importancia para seguir preservando la cultura de un país siendo que constituyen un tesoro nacional de juegos practicados de generación en generación.

INDICE

SECCION I. Diagnostico Participativo……………………………..……….  6  

Descripción del Contexto…………………………………………………..…...  7

Razón Social…………………………………..………………………………..... 7

Localización Geográfica…………………………….…………………………..  7

Dimensión histórica………………………………………….…………………..  8

Infraestructura Comunitaria.……………………………………….……..........  8

Dimensión económica…………………………………………………..………. 10

Dimensión Social……………………………………………………………....... 10

Dimensión Cultural…………………………………………………………........ 11

Dimensión Ambiental……………………………………………………………  11

Dimensión institucional…………………………………………………………   12

Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto…………….................   14

Jerarquización e Identificación de las Necesidades……………..................  14

Selección de las Necesidades…………………………………………….......   15

Alternativas de Solución……………………………………………………….    15

Matriz F.O.D.A………………………………………………………………….    17

Planteamiento del Problema………………………………………………….    18

Propositos del Proyecto………………………………………………………     21

Objetivos Generales…………………………………………………………...    21

Objetivos Específicos………………………………………….………………   21

Justificación del Proyecto……………………………………………………..   22

SECCION II. Planificación del Proyecto……………………………….....   24

Plan de Acción………………………………………………………………….  24

Cronograma de Actividades…………………………………………............   26

SECCION III. Contrastación………………………………………………..   27

Antecedentes………………………………………………………………..…  27

Bases Teóricas……………………………………………………….………..  28

Bases Legales…………………………………………………………………  30

SECCION IV. Referentes Metodológicos………………………………    33

Paradigmas de la Investigación…………………………………………….   33

Tipo de Investigación………………………………………………………..   33

Método de Investigación……………………………………………………   33

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información……………....   34

Cobertura Poblacional Geográfica del Proyecto…………………………   34

Sistematización de la Investigación………………………………………… 35

SECCION V. Descripción del Producto o Servicio del Proyecto…..  36

Reflexiones Finales…………………………………………………………… 41

Referencias Bibliográficas……………………………………………………  42

SECCION I

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

El diagnostico participativo tuvo lugar en la comunidad de Campo Alegre del municipio José Félix Ribas, Estado Guárico, allí en primer lugar se realizó el abordaje comunitario, el cual trato de un dialogo con algunos docentes de la escuela primaria Campo Alegre, la señora Carmen Beatriz presidenta del consejo comunal y una familia de la misma comunidad, los cuales nos aceptaron verbalmente con mucho agrado y nos dieron a conocer sobre su entorno, identidad cultural, económica y social, en una fase de vinculación, reconocimiento y entendimiento de que las comunidades son igualmente constructoras del saber.         Este dialogo va más allá del conocimiento natural, en la declaración y afirmación que en el encuentro y practica comunitaria ambos (comunidad y universidad) son constructores del saber, cabe destacar que posteriormente se presentó un oficio informativo a el ministerio de educación de tucupido así como también a la escuela de Campo Alegre para la aceptación total y el permiso para ejercer dicho proyecto. Este abordaje comunitario permitió conocer de la realidad algunos aspectos que hacen posible darnos a conocer en detalle el contexto por el cual se llevó a cabo el proyecto y de igual forma la falta de áreas recreativas que presenta dicha comunidad para plantear alternativas de solución y de esta surgió el tema objeto de la presente investigación.

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