Introducción a la educación parvularia
Enviado por Pamver • 11 de Diciembre de 2023 • Informes • 1.570 Palabras (7 Páginas) • 18 Visitas
ESCUELA DE SALUD Y EDUCACIÓN[pic 1]
CARRERA TNS EN EDUC. DE PÁRVULOS
2°CERTAMEN: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PARVULARIA
NOMBRE ALUMNO | Pamela Vergara Saez | |||||
ASIGNATURA | INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PARVULARIA | |||||
PROFESOR | LORENA PEDERNERA ARAVENA | |||||
FECHA | TIEMPO EJECUCIÓN | NOTA: | ||||
PUNTAJE TOTAL | 68 puntos | OBTENIDO | ||||
| APRENDIZAJES ESPERADOS | Peso Relativo % | Preguntas | Puntaje | Puntaje obtenido | Nivel de logro |
1 | Identifica cambios de la Educación Parvularia en Chile y el mundo | 53% | ITEM 1, ITEM2 (1-7) | 25 | ||
2 | Explica aportes de precursores a la Educación Parvularia. | 48% | ITEM2 (8-14) ITEM 3 E ITEM 4 | 23 |
I. ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA (16 PTOS.)
1.- La educadora que vino a Chile a ayudar en la instalación del primer kindergarten, fue:
a) Leopoldina Maluschka
b) Amanda Labarca
c) Matilde Huici
d) María Montessori
e) Ninguna de las anteriores
2.- Quien creó el primer kindergarten popular fue :
a) Matilde Huici
b) Amanda Labarca
c) Leopoldina Maluschka
d) Rosa Agazzi
e) Ninguna de las anteriores
3.- Las primeras Salas cunas :
a) Tienen un propósito educacional
b) Atienden a niños menores de 4 años
c) Su objetivo es asistencial
d) Sólo b y c
e) Ninguna de las anteriores
4.- La primera escuela de Educadoras de Párvulos se creó en:
a) La Universidad de Concepción
b) La Universidad de los Lagos
c) La Universidad de Chile
d) La Universidad Católica
e) Ninguna de las Anteriores
5.- En que siglo nacen las escuelas de Párvulos en el mundo
a) Siglo XV
b) Siglo XIX
c) Siglo XVIII
d) Siglo XVI
e) Siglo XVII
6.-En que año nace el primer kindergarten popular en chile
a) 1906
b) 1925
c) 1911
d) 1944
e) 1942
7.- ¿Cuando se creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles?
a) 1944
b) 1960
c) 1970
d) 1974
e) 1975
8.- Ovidie Decroly tenía como profesión:
a) medico- Psicólogo-docente
b) Pedagogo- músico- docente
c) Psiquiatra- historiador- medico
d) docente-pintor- psiquiatra
e) Psicólogo- músico- pedagogo
9.- Los siguientes materiales: Bolo De fracciones- cubo de binomio, son del siguiente precursor:
a) María Montessori
b) Ovidie Decroly
c) Pestalozzi
d) Hermanas Agassi
e) Federico Froebel
10.- Que autor es el protagonista del siguiente aporte: “Todo niño anormal tiene un mínimo de potencial aprovechable”
a) María Montessori
b) Hermanas Agassi
c) Pestalozzi
d) Froebel
e) Ovidie Decroly
11.- Los siguientes principios: Conocimiento a través de la observación y el valor del orden son del siguiente precursor.
a) Hermanas Agassi
b) María Montessori
c) Pestalozzi
d) Froebel
e) Ovidie Decroly
12.- Que precursor es autor de este método “La educación ideal del hombre, es la que comienza desde la niñez”.
a) Hermanas Agassi
b) Pestalozzi
c) Froebel
d) Ovidie Decroly
e) María Montessori
13.- Con este método los niños trabajan con material concreto, el ambiente está preparado para ofrecer oportunidades al niño, lo señala:
a) Froebel
b) Hermanas Agassi
c) Decroly
d) Pestalozzi
e) María Montessori
14.- El precursor que promulgaba las canciones para el inicio de cada actividad y el uso de las contraseñas para establecer el orden dentro del aula, era:
a) Froebel
b) Hermanas Agassi
c) Decroly
d) Pestalozzi
e) María Montessori
15.- La ley 17.301
a) Creó la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas
b) Creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles
c) Creó la Fundación de Ayuda a la Comunidad
d) Creó la 1° Escuela de Educadoras de Párvulos
e) Ninguna de las anteriores
16.- La metodología utilizada en el Primer Kinderganten chileno fue:
a) Integral
b) Montessoriano
c) Perzonalizado
d) Froebeliano
e) Cognitivo
II. COLOQUE EL NRO. QUE CORRESPONDA SEGÚN LA CARACTERÍSTICA DEL PRECURSOR. (8 ptos.)
| 3 | El papel del adulto en esta Filosofía es guiar al niño, darle a conocer un ambiente bueno y cómodo. Ser un observador, estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal. | |
4 | Crea un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la observación de la naturaleza y la escuela activa. | ||
| 1 | La gran tarea de la educación es ayudar al hombre a conocerse a sí mismo y a vivir en paz con la naturaleza y en unión con Dios. Eso es lo que él llamó "una educación integral". (Su concepción del ser humano era profundamente religiosa). | |
2 | En consonancia con los orígenes humildes de los niños que atendían los materiales que utilizan para sus trabajos suelen ser de desecho. | ||
3. María Montessori | 3 | Su método se basa en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño y la niña a través del uso de material didáctico especialmente diseñado. | |
4 | Su método se basa en que el descubrimiento de las necesidades del niño y niña, permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, serán ellos mismos quienes busquen aprender más. | ||
4. Ovidio Decroly | 1 | Le da el nombre de jardín de niños a lo que le daba el atributo de ser como un jardín donde se debía cultivarla actividad creadora del niño y la niña, siendo el juego la base para esto. Crea catálogo para usos de dones. | |
3 | Crea método particular donde pretende formar niños y niñas capaces de actuar por iniciativa propia 8Actividades de la vida diaria) |
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