PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA

3ed  

                       PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA

Proyecto de mejoramiento en las matemáticas a través de la implementación de “La bolsa didáctica de las matemáticas” en el nivel medio mayor I del jardín y sala cuna San Francisco del Monte.

PARA OPTAR AL TÍTULO DE: EDUCADORA DE PÁRVULOS 

                                           PROFESOR GUÍA 

                        SRA VERONICA CUBILLOS

                                            ESTUDIANTES:

                               SALOME FERNANDEZ.

                                         SANTIAGO – CHILE

                                                       2018

INDICE

Agradecimientos……………………………………………………………….Pág. 5

Introducción……………………………………………………………………Pág. 6

CAPITULO I

ANTECEDENTES INSTITUCIONALES

1.1 Descripción del centro de practica……………………………………pág. 7

1.1.1.         Antecedentes Generales………………………………………pág. 7

1.2 Síntesis del proyecto Educativo Institucional…………………………pág. 8

1.3 Descripción Curriculum (modalidad curricular usada en el centro) …pág. 9

1.4 Recursos Institucionales

1.4.1. Recursos Humanos, Organigrama……………………………………pág.10

1.4.2Recursos Materiales……………………………………………………pág. 11

Aulas (Descripción General)

Salas de Hábitos (Descripción General)

Espacios exteriores (Descripción General)

Otros Recursos del centro. (Descripción General) …………………………pág. 12

1.4.3. Análisis Recursos Humanos y Materiales 

    CAPITULO II

ANTECEDENTES DEL DIAGNOSTICO

2.1. Análisis FODA……………………………………………………….pág. 13

2.2 Análisis CAME……………………………………………………….pág. 14

2.3 Conclusiones Análisis FODA Y CAME……………………………...pág. 14

   2.4 Diagnostico por estamento……………………………………………pág. 15

2.2.1. Estamento niño y niñas ….. ……………………………………….pág. 16

A) Resultados de diagnostico

(Breve descripción de metodología utilizada, actividades, aprendizajes esperados, instrumentos de evaluación)

B). Análisis Cuantitativo (GRAFICOS DE BARRAS AMBITOS Y POR NUCLEOS)

1. Análisis Cualitativo.
2. Análisis y toma de decisiones

2.2.2 Estamento Comunidad Interna……………………………………pág. 17 

1. Diagnostico  

(Breve descripción de metodología utilizada, actividades, aprendizajes esperados, instrumentos de evaluación)

1. Análisis y toma de decisiones

2.2.3. Estamento Comunidad Externa………………… …………………pág.17

1. Diagnostico  

(Breve descripción de metodología utilizada, actividades, aprendizajes esperados, instrumentos de evaluación)

1. Resultados, Análisis y toma de decisiones

2.2.4. Estamento Familia…………………………………………………pág. 17

1. Diagnostico  

(Breve descripción de metodología utilizada, actividades, aprendizajes esperados, instrumentos de evaluación)

1. Análisis y toma de decisiones…………………………………………pág. 18

2.3 Conclusiones periodo de Diagnostico…………………………………pág.  18

CAPITULO III

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1. Árbol del Problema…………………………………………………………………pág.19
2. Formulación del problema………………………………………………………….pág. 20
3. Fundamentación del problema……………………………………………………...pág. 21
4. Objetivos……………………………………………………………………………pág. 21 
5. Beneficiarios………………………………………………………………………...pág. 22
6. Resultados Esperados……………………………………………………………….pág. .22 CAPITULO IV  

MARCO REFERENCIAL

1. Definiciones Conceptuales………………….. ……………pág. 23
2. Fundamentos………………….. …………………………..pág. 25
3. Marco Referencial …………………………………………pág. 37 

CAPITULO V

1. Metodología proyecto (acá también el paradigma socio- Critico). .. pág. 43
2. Marco lógico (Matriz de resultados esperado) ……………………..pág. 45

5.3Carta Gantt…………………………………………………………...pág..51

5.4 Recursos y Presupuesto……………………………………………...pág. 55 

CAPITULO VI

1. Evaluaciones  de proceso (Cuadro de vaciado de datos)…………....pág.56
2. Cuadro de datos ……………………………………………………..pág.56
3. Resultados por estamento. ………………………………………......pág.56
4. Planificaciones……………………………………………………….pág.56
5. Evaluación de proceso……………………………………………….pág.67

CAPITULO VII CONCLUSIONES.

1. Conclusiones………………………………………………………….pág.  70
2. Bibliografía……………………………………………………………pág. 71
3. Anexo………………………………………………………………….pág. 72 Agradecimientos

En este agradecimiento es dedicado para mi familia mi padre Carlos Fernandéz Burdiles y Olga teresa Duque Astorga, sin ellos nada de esto hubiera sido posible, son mi pilar y los que me dicen que debo seguir adelante nunca decaer, siempre con la frente en alto , no ha sido fácil  durante estos años ya que han sido muchos ha costado pero aquí estoy terminado este proceso muchas gracias a ellos por la paciencia y amor que me han otorgado desde siempre, los amo  con toda mi alma y corazón

A mi hermana Teresa Carolina Fernandéz duque porque sin ella este proceso no hubiera podido ser posible gracias hermana te amo mucho.

A mis hermanos Jaqueline y carlos por estar ahí en este proceso que sin duda en algo me han apoyado los amo.

Y a mi hijo Rafael Amaro, llegaste a mi vida para poner los pies en la tierra y poder luchar por darte lo mejor y ser la mejor, no importa las dificultades que enfrentemos desde que naciste tu eres mi vida y por ti lo hare todo te amo infinitamente gracias por llegar y hacerme ver que la vida tiene un sentido diferente.

 Dedicaciones especiales a mis amigos que siempre me han dado consejos y de hacer frente a todas las circunstancias de este proceso y que sin dudarlo puedo contar con ellos, Marianne, bárbara, Nicolás, Javiera, Camila, Daniela, Matías.  

Y a mí profesora guía Verónica cubillos muchas gracias por todo este proceso que de todo corazón su autenticidad, complicidad me han llevado en donde estoy  muchas gracias es excelente como profesional y como persona.  

Muchas gracias a todos por estar en este proceso de mi vida tan importante como ser una profesional.

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