Planeación lenguajes
Enviado por alelepp • 27 de Octubre de 2023 • Tareas • 2.770 Palabras (12 Páginas) • 18 Visitas
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FUNDAMENTO:
De acuerdo a los planteamientos de la Nueva Escuela Mexicana, se debe fomentar “la educación ambiental para la sustentabilidad que integre el conocimiento de conceptos y principios de las ciencias ambientales, el desarrollo sostenible, la prevención y combate del cambio climático, así como la generación de conciencia para la valoración del manejo, conservación y aprovechamiento de los recursos naturales, que garanticen la participación social en la protección ambiental”. (Diario oficial de la federación. septiembre de 2019)
Enseñemos a los niños en preescolar sobre sustentabilidad y sostenibilidad ambiental. Propiciemos que crezcan en entornos respetuosos con el medio ambiente. Así mismo, es importante la promoción temprana del emprendimiento, el fomento de la cultura del ahorro y la educación financiera.
El presente proyecto, aporta algunas sugerencias para que los preescolares aprendan a sembrar y recoger el fruto de lo que siembran. No es difícil que los niños se aficionen al cultivo de la tierra, teniendo en cuenta lo atractivo que resulta para ellos manipularla.
Esta estrategia metodológica, permite que los estudiantes puedan investigar y realizar experiencias utilizando un laboratorio natural y
vivo dentro de su entorno.
OBJETIVO:
El objetivo de los Huertos Escolares, es desarrollar capacidades cognoscitivas en lo agropecuario, mejorar la diversidad de la dieta e incidir en los cambios de comportamiento alimentario y nutricional de los escolares y la familia.
En el huerto de la escuela los alumnos aprenden tocando, oliendo, viendo y saboreando, es decir, aprenden mediante estimulación sensorial mientras se divierten. Así mismo, pueden observar de forma directa el desarrollo de los procesos naturales.
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J.N. “GABRIELA MISTRAL” ZONA: 41 CICLO ESCOLAR 2022-2023 PROYECTO DE HUERTOS ESCOLARES. APLICACIÓN: DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR. | |
ETAPA 1. OCTUBRE - NOVIEMBRE - DICIEMBRE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. | |
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 MUNDO NATURAL ORGANIZADOR CURRICULAR 2 CUIDADO DE LA SALUD | APRENDIZAJE ESPERADO RECONOCE LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LOS BENEFICIOS QUE APORTA AL CUIDADO DE LA SALUD |
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN | Lista de cotejo. |
MATERIALES | Videos, juegos, impresiones, clasificación NOVA, platillos de verduras, cartulinas, marcadores, computadora, cañón, infografía, etc |
ALIMENTOS SALUDABLES. | |
INICIO | 1.- RESCATAR CONOCIMIENTOS PREVIOS. Conversar con los niños acerca de: ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud? ¿Qué alimentos son los correctos y qué beneficios nos aportan? |
DESARROLLO | 2.- TRABAJAR CON LA CLASIFICACIÓN NOVA. 2.1. A través de videos, juegos, etc conocer la clasificación del modelo. 2.2. Rescatar la importancia de comer verduras. 2.3. Realizar una demostración de platillos elaborados con verduras. |
CIERRE | 3.- ¿Qué podemos hacer para tener nuestras propias verduras y ahorrar dinero? Anotar y considerar las propuestas, |
PERMANENTE | INFORMAR E INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES. |
ETAPA 2. ENERO FEBRERO MARZO Ética, naturaleza y sociedades | |
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 MUNDO NATURAL ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Ética, naturaleza y sociedades | APRENDIZAJE ESPERADO Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación a plantas, animales, y otros elementos naturales. |
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN | Lista de cotejo. |
MATERIALES | |
HUERTO EN CASA | |
INICIO | 1.- RESCATAR CONOCIMIENTOS PREVIOS. Investigar qué es un huerto de traspatio. Apoyarse de imágenes y videos. Invitar a una persona a dar una plática ejemplificada a los niños acerca de los huertos. |
DESARROLLO | 2.- TALLER PARA NIÑOS Y PAPÁS PARA CONOCER ACERCA DE CÓMO HACER UN HUERTO EN CASA Y SUS BENEFICIOS. ¿Qué requerimos? ¿Qué podemos plantar? ¿Cuál es el tiempo indicado para plantar? ¿Qué beneficios nos brinda? ¿De qué formas podemos organizar nuestro huerto? Concientizar y orientar a los papás para llevar a cabo el huerto en casa. |
CIERRE | 3.- Preparar los materiales. Preparar los materiales y adecuar los espacios. |
PERMANENTE | INFORMAR E INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA. |
ETAPA 3. ABRIL MAYO JUNIO Ética, naturaleza y sociedades | |
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 MUNDO NATURAL ORGANIZADOR CURRICULAR 2 CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE | APRENDIZAJE ESPERADO Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente. |
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN | Lista de cotejo. |
MATERIALES | |
MI HUERTO | |
INICIO | 1.- RESCATAR CONOCIMIENTOS PREVIOS. ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente? Conversar acerca de las compras responsables para no seguir contaminando. Ver videos de cómo se encuentra nuestro planeta y los daños que le hacemos por consumir productos enlatados. Dar propuestas de cómo podemos ayudar al planeta y a nuestra salud. |
DESARROLLO | 2. Llevar a cabo el huerto como una de las propuestas. Registrar qué va a plantar. Colaborar en el cuidado de la planta. Planear qué hacer con la cosecha. |
CIERRE | Venta de la cosecha. |
PERMANENTE | INFORMAR E INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA. |
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