Propuesta curricular “Pintura” (pinceles)
Enviado por 10070010 • 29 de Julio de 2023 • Tareas • 937 Palabras (4 Páginas) • 29 Visitas
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DOCUMENTO BASE
AUTONOMÍA CURRICULAR
TELESECUNDARIA “URSULO GALVAN” 30DTV0419K
ZONA: 75E SECTOR 23L
PROFESORES: ERIK ACOSTA TORRES
RICARDO BÁRCENAS ISLAS
PROPUESTA CURRICULAR
“PINTURA” (PINCELES)
ÁMBITO DE AUTONOMÍA CURRICULAR
“ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.”
CICLO ESCOLAR 208-2019
DESCRIPCIÓN DEL CLUB
La presente propuesta curricular se enfoca en cubrir los intereses de los alumnos de la Escuela Telesecundaria “Ursulo Galván” de la comunidad de Mata Obscura, del Municipio de Totutla, Ver. Los resultados que se obtuvieron luego de la aplicación de encuestas, dieron como resultado que dentro del ámbito de Desarrollo Personal y Social, el más conveniente es el de Pintura, en dicha escuela, todo ello con la finalidad de potenciar el desarrollo personal y social de los estudiante, con base en la necesidad de reforzar el uso del juego de geometría, mediante el dibujo, trazos y pintura.
La presente propuesta curricular retoma algunos objetivos del Modelo Educativo para la Educación Obligatoria y Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Dentro de los cuales los alumnos logren poner en práctica sus capacidades, habilidades y destrezas cognitivas y motrices de formación y competencia, además de potenciar su participación en actividades que le permitan desenvolverse y mejorar sus relaciones interpersonales en la vida diaria.
Dentro de las actividades a desarrollar, los alumnos contarán con nociones básicas de pintura y dibujo, para lo cual se les dará información teórica y práctica, con actividades que despierten su interés en darle continuidad y permitan su desarrollo personal y social con la finalidad de mejorar su convivencia dentro y fuera de la institución educativa.
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
PROYECTO 1: INTRODUCCIÓN AL CLUB DE PINTURA. | TIEMPO: AGOSTO – NOVIEMBRE 40 minutos la sesión | |||
PRÓPOSITO: Explorar los elementos básicos del arte en una de las disciplinas artísticas (artes visuales, danza, música o teatro), y utilizarlos para comunicarse y expresarse desde una perspectiva estética. | APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las ideas y sentimientos que le provocan experimentar y observar diversas manifestaciones de aristas visuales mexicanos. | |||
ACTIVIDADES: AGOSTO SEPTIEMBRE | MATERIALES. | EVALUACIÓN | ||
INICIO | DESARROLLO | CIERRE | ||
-Presentación del Club. -Conocer los instrumentos de dibujo y pintura. - Diapositivas acerca de la historia del dibujo y la pintura. | _Reporte de los videos de la historia de la pintura en el arte. -Analizar algunas imágenes relativas a las artes visuales mexicanas. | -Conocer mediante diapositivas la historia de 3 pintores famosos mexicanos. Diego Rivera, Frida Kahlo y David Alfaro Siqueiros. -Expresar mediante un dibujo alguna idea o sentimiento que quiera compartir el alumno. | - Proyector. - Laptop. -Hojas blancas. -Colores. -Lápiz. | -Bitácora del alumno. |
PROYECTO 1: INTRODUCCIÓN AL CLUB DE PINTURA. | TIEMPO: AGOSTO – NOVIEMBRE 40 minutos la sesión | |||
PRÓPOSITO: Valorar las manifestaciones artísticas en su dimensión estética al utilizar sus capacidades emocionales e intelectuales. | APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para identificar las propiedades de la forma. | |||
ACTIVIDADES: OCTUBRE - NOVIEMBRE | MATERIALES. | EVALUACIÓN | ||
INICIO | DESARROLLO | CIERRE | ||
- Conocer el propósito de emplear los trazos, en las artes visuales, mediante unas diapositivas. -Analizar algunos trazos de pintores famosos. | -Empleando el aguilucho y lápiz, tomando en cuenta las imágenes presentadas por el profesor. | -presentación de dibujos o diseños a lápiz | - Proyector. - Laptop. -Aguilucho. -Colores. -Lápiz. | -Bitácora del alumno. -Rúbrica. |
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