30 ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Enviado por tomiromi • 19 de Agosto de 2013 • 20.868 Palabras (84 Páginas) • 531 Visitas
NOTA DEL AUTOR PARA EL PROFESORADO
Con las presentes actividades se pretende inculcar al alumnado una apreciación por la afición a la lectura. Además de este objetivo principal, se busca el que comprendan lo que leen, tomen conciencia de lo que están leyendo, e incluso que aprendan a sintetizar ideas propias y ajenas para también posicionarse ante ellas. Se trata de fomentar un espíritu crítico y reflexivo, entrelazando los temas transversales por medio de textos y preguntas que el profesor puede aprovechar para dar lugar a interesantes debates entre los alumnos moderados por el profesor.
Será éste, el profesor, el que analice y decida qué lectura es la adecuada en cada momento para trabajar con el grupo del que es tutor, siendo por tanto este un material de apoyo que viene a complementar otros materiales que el tutor y el Departamento de Orientación del centro hayan podido elaborar a tal efecto.
INDICE
Oro líquido 3
La olla de oro 6
La escalera 9
El acantilado 12
En la mirilla 15
Marinero 18
Arañazos de vida 21
Cuerpo a tierra 24
Cruzar la valla 27
Camino Velopache 30
Con cara de tonto 34
Naturaleza envasada 38
Ser or not to be 42
Materia gris 46
Con el pie izquierdo 50
El orgullo de don Ginés 54
La zorra y el pantano 57
El piolet de plata 62
La piedra y la flor 66
El hacedor de sueños 69
Lágrimas de piedra 74
Pasión desenfrenada 78
Progresión 81
Haciendo amigos 84
Lamento 87
Paloma blanca 90
Cuento de niños 90
Fuente de juventud 97
El poeta de las manos 102
El último poema 105
“Oro líquido”
La mayor de las riquezas que en manos del hombre puede estar es la de poseer el llamado líquido elemento. Por más que creemos que el valor lo tiene todo aquello que crea el hombre, es esto lo más superficial, pues la mayor herencia que podemos recibir es la de lo esencial, y en ello reina el agua. No podemos pasar sin ella y por ella se hicieron, y se harán, una y mil guerras. Es allí donde el agua abunda, allí donde se encuentra el futuro, mas no por ello donde más se la tenga en cuenta, sino que es en los lugares en que ella más urgentemente escasea, es allí donde más se le aprecia y hasta se le venera.
Ella, el agua, es uno de los primeros símbolos de democracia y de unión, ya que no entiende de fronteras y se ofrece a todos sin distinción. Son los apellidos los que la coartan, por llamarlo Tajo español o Tajo portugués, cuando Tajo, y solo Tajo, es.
¿Por qué ese empeño por acapararla?, pues por ser esencia de vida; esencia de un todo casi divino, que en cielo, tierra y mar siempre está, en todas partes. Por ello debería ser un baluarte de unión entre las gentes, mas incrédulos seríamos si tan tranquilamente con tomarlo así nos contentásemos. Tan objetiva es el agua como subjetivo es el hombre, o lo es la mujer; y en tal hecho radica el que por acapararla se produzca la desunión. Mas no hay por qué preocuparse, puesto que a este paso, su ausencia será tal que las gentes, todas, tendrán que volver a unificarse para encontrarla.
ACTIVIDADES .
1. Resume el texto en las siguientes líneas:.............................................................................
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2. Saca del texto:
5 verbos distintos..........................................................................................................
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5 adjetivos distintos......................................................................................................
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5 nombres distintos.......................................................................................................
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3. Nombra:
5 países con problemas de agua...................................................................................
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