Plan Fomento De Lectura

PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA de los alumnos de 4to a 6to grado

ÍNDICE

1. Datos de identificación de los grados

2. Justificación del plan.

3. Objetivos generales.

4. Objetivos específicos.

5. Actividades.

5.1. Actividades dirigidas a fomentar el interés por la lectura y a desarrollar la comprensión lectora desde todas las áreas curriculares.

5.2. Actividades complementarias o extraescolares.

5.3. Actividades adaptadas para alumnos con necesidades educativas especiales.

5.4. Actividades referidas a la organización, funcionamiento y dinámica de la biblioteca escolar.

5.5. Otras actividades relevantes.

6. Recursos humanos, materiales y organizativos para el desarrollo del plan.

6.1. Humanos y organizativos

6.2. Materiales

7. Estrategias diseñadas para favorecer la colaboración entre las familias y el centro.

8. Mecanismos para el seguimiento y la evaluación del plan.

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO Y CARACTERÍSTICAS

Código del Centro: 09008731

Nombre: CRA “Campos de Castilla”

Dirección: C/ Carretera de Arcos, 15.

09195 Villagonzalo Pedernales (Burgos)

Teléfono y fax: 947 29 41 73

Dirección del correo electrónico: 09008731@educacyl.es

Web del Centro: http:/centros1.pntic.mec.es/~camposde/

Características:

El CRA “Campos de Castilla” está integrado por los alumnos/as de las localidades de Quintanadueñas, Villagonzalo Pedernales y Villalbilla de Burgos.

Las familias pertenecen al sector servicios y empleados y muchas de ellas viven en estas localidades por su carácter dormitorio. Este carácter de residencia hace que año tras año, aumente la matrícula del centro de forma considerable.

El acceso de nuestros alumnos a la lectura se realiza a través del colegio, de las familias o del servicio de Bibliobús.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN

La evaluación inicial realizada en el centro denota que nuestros alumnos están regularmente motivados por la lectura.

Los datos han sido obtenidos a través de encuestas realizadas a alumnos y profesores de todo el centro.

De ellas se desprende que:

 Les gusta leer bastante o mucho, eso es lo que dicen.

 Suelen leer en casa y sobre todo en períodos lectivos (menos en vacaciones).

 Los padres y madres leen con relativa frecuencia.

 En sus casas disponen de entre 100 y 300 libros por término medio.

 En las localidades del C.R.A. no disponemos de biblotecas públicas, únicamente del servicio de Bibliobús.

 El tiempo dedicado por los alumnos a ver la televisión está entre una y dos horas.

 Sin embargo, en lo que se refiere a sus preferencias de ocio y tiempo libre, la lectura no se encuentra entre sus aficiones principales.

En cuanto a los recursos del centro, no disponemos en ninguna localidad de biblioteca, ni espacios para ubicarla. Sí se dispone de bibliotecas de aula, que son las que se utilizan. Además los fondos bibliográficos de que se dispone están en gran parte anticuados.

La lectura constituye una actividad clave en la educación del alumnado por ser uno de los principales instrumentos de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas a nuevos conocimientos, permitiendo asegurar una formación integral que contribuirá al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos.

De todo ello se desprende la necesidad de elaborar este Plan para fomentar el hábito lector y desarrollar la comprensión lectora de nuestros alumnos.

 ANTECEDENTES:

Durante el curso 2003-04 se desarrolló en el centro un Plan de Mejora titulado “Vamos a leer más y mejor”, encaminado a fomentar el hábito lector en nuestros alumnos, y mejorar su lectura comprensiva. Este Plan de Mejora se llevó a cabo en todo el centro, desde Educación Infantil a 6º de Primaria, contando con la colaboración de todo el profesorado.

Durante el curso 2004-2005 hemos puesto en marcha el Programa Educativo "Aprender con el Periódico", que pretendemos continuar en el próximo curso.

3. OBJETIVOS GENERALES

8.1. Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura.

8.2. Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.

8.3. Formar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito escolar.

8.4. Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal.

8.5. Fomentar en el alumnado, a través de la lectura, una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones del entorno.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1- Dedicar parte del horario lectivo,

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