EJES DE ENSEÑANZA.

   Asignatura:  Artes I

Bloque:

Semana del:  31  AL 04 DE SEPTIEMBRE

Escuela Secundaria Oficial No 219

“BENJAMIN HERNANDEZ”

GRADOS  Y GRUPOS:     PRIMERO Y TERCERO  “A” Y “B” “C” Y “D”

EJES DE ENSEÑANZA

La Apreciación favorece el desarrollo de habilidades perceptuales: auditivas, visuales, táctiles y kinestésicas.

La Expresión es la posibilidad de comunicación, la cual pone de manifiesto ideas y sentimientos por medio de los lenguajes artísticos que se concretan en creaciones específicas.

La Contextualización implica que el alumno conozca la influencia que tienen los diferentes momentos históricos y sociales en las manifestaciones artísticas.

PROPOSITOS

Elaboren distintos aspectos  gráficos a través de un bosquejo.

Valoren la imagen como portadora de informaciones visuales sobre el mundo, al identificar y manejar los elementos básicos del lenguaje visual, lo que permitirá fomentar una actitud crítica y decodificar diferentes mensajes.

Aprendizajes

Esperados

∙ Distingue los elementos plásticos de las artes visuales para representarlos en diversas producciones

TIPO DE TEXTO

Informativos e expositivos e informativos

    Competencias

Actitud crítica, autocrítica, reflexiva, responsable, tolerante, comprometida, perseverante y comunicativa. Capacidad de definir y desarrollar un campo de trabajo propio, organizado, fundado e integrado en su contexto cultural.

METODOLOGIA

Recursos

PRIMERO:

• La profesora dará el propósito de la sesión.
• La profesora iniciara reconociendo los aprendizajes previos.
• ¿Qué es un portafolio?

¿características que integran un portafolio?

• Libreta
• Colores
• Plumas
• Cartoncillo
• fomi

DESPUES:

• La profesora mencionara las instrucciones a seguir para elaborar un bosquejo
• Los alumnos realizaran un bosquejo sobre el diseño presentado.
• Se realizarán los planos sobre cartoncillo para crear dureza.

Evaluación

• Rubrica

Final

• Los alumnos  mostraran sus diseños sobre fommi.

Producto

Metacognición : Que aprendí y como lo aprendí

• Plantillas

METODOLOGIA

Recursos

PRIMERO:

• La profesora indicará el título y el propósito de la sesión.
• Los alumnos realizarán el diseño final de su portafolio
• Los alumnos contestaran las siguientes preguntas

¿Cuál es e?

¿Qué personajes pudo identificar?

¿Qué momento le llamo más la atención de la lectura?

¿Quién era el minotauro?

• Libreta
• Colores
• Plumas
• hojas

DESPUES:

• La profesora dará las indicaciones generales para elaborar un mapa mental.
• Los alumnos se conformaran en parejas.
• Enseguida elaboraran un mapa mental sobre lo que entendieron de la lectura.

Evaluación

• Rubrica

Final

• Los alumnos conformaran un solo mapa mental con todos los realizados en el grupo

Producto

Metacognición :

Que aprendí y como lo aprendí

• Mapa mental

METODOLOGIA

Recursos

PRIMERO:

• La profesora indicará el título y el propósito de la sesión.
• Los alumnos realizarán una lista de 10 palabras que se relacionen  con la asignatura de artes
• Cada uno buscara su definición  en el diccionario

• Libreta
• Colores
• Plumas
• Hojas
• Recortes
• Tijeras
• Resistol
• Diccionario

DESPUES:

• La profesora mencionara las indicaciones para realizar una historia en donde se incluya la temporalidad (primero, después al final).
• Los alumnos elaboraran una historia incluyendo cada una de las  palabras de la lista.
• Enseguida se reunirán en equipo de 5 personas leerán su historia y conformaran una sola.

Evaluación

• Anecdotario
• Evidencia fotográfica

Final

• Los alumnos a partir de la historia elegida conformaran un collage grupal.

Producto

Metacognición :

Que aprendí y como lo aprendí

• collage