EL ENSAYO, UN FRACASO DEL SISTEMA EDUCATIVO
Enviado por Ali Alveal • 26 de Agosto de 2018 • Documentos de Investigación • 1.239 Palabras (5 Páginas) • 462 Visitas
EL ENSAYO, UN FRACASO DEL SISTEMA EDUCATIVO
CARLOS JOSÉ VÉLEZ AGUDELO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA
LENGUA CASTELLANA
ANDES
2016
EL ENSAYO, UN FRACASO DEL SISTEMA EDUCATIVO
CARLOS JOSÉ VÉLEZ AGUDELO
Grupo: 11º2
Informe interpretativo de lectura para el tercer periodo
Profesor
RAMÓN ALBERTO SUÁREZ ESCOBAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA
LENGUA CASTELLANA
ANDES
2016
EL ENSAYO, UN FRACASO DEL SISTEMA EDUCATIVO
1. SOBRE LA TEMÁTICA DEL TEXTO
La escritora Luz Yaneth Opina en la obra El ensayo, un fracaso del sistema educativo plantea como tesis que los estudiantes colombianos desde la secundaria muestran su incompetencia a la hora de elaborar textos escritos ya que no tienen el conocimiento académico que se necesita para hacerlos lo cual se ve reflejado al momento de elaborar un ensayo, resaltando así un gran error en el sistema educativo.
Para justificar su tesis plantea cuatro argumentos, dos contraargumentos y cierra el ensayo con una conclusión.
Luz Yaneth Ospina en su primer argumento hace referencia a que cuando el término ensayo es utilizado para resaltar cualquier resumen es donde el estudiante se confunde y no logra entender bien la esencia y diferencia de este con otros escritos. Para él todo es un ensayo y a la hora de la verdad no sabe que es, como se hace y su importancia en su desarrollo intelectual.
Dicha autora plantea como segundo argumento que para hacer un ensayo se debe partir de conocimientos precios, los cuales han sido debidamente analizados por un individuo, logrando obtener un criterio propio del tema. Si no se realiza este proceso y se coge un tema a la ligera, sólo se lograra reproducir errores que no enriquecen para nada el proceso educativo.
Asimismo en su tercer argumento dice que como el sistema educativo es muy apegado a las fórmulas, no logra acumular su estilo al del ensayo. En el cual el estudiante se expresa abiertamente de acuerdo a sus capacidades y sin límites poniendo a los estudiantes en sus aulas a divagar y por miedo a la confrontación del medio exterior dichos talentos no se muestran.
De igual manera critica a los estudiantes en el cuarto argumento diciendo que si una persona no es capaz de escribir y argumentar sobre un párrafo, sino que sólo da respuestas inconclusas sobre este y no es capaz de escribir sus propios conocimientos y opiniones mucho menos podrá crear escritos más avanzados como la relatoría o los documentales, siendo ésta una persona fracasada en su desarrollo académico.
La escritora plantea como primer contraargumento que cuando el conocimiento depositado en un trabajo no puede ser expuesto libremente por su creador, sino que este debe seguir unos parámetros impuestos erróneamente por el educador que resaltan y vanaglorian a este, no se puede decir que se creó un ensayo por lo tanto el verdadero conocimiento del educando no se muestra.
La escritora plantea como segundo contraargumento que si el objetivo es evaluar al estudiante, para qué se le pone un ensayo? Todo es un ensayo? Cuando se dice que todo es un ensayo es porque se olvida que la escritura es amplia, que hay muchas formas de escribir. Cada estructura debe diferenciarse de las demás, no siempre es un ensayo, por eso termina diciendo que cuando hay un informe, un resumen, éstas pueden cumplir con la misión que se está pidiendo. Hay que ser más precisos.
Dicha escritora cierra el ensayo concluyendo que no solamente hay un error en la redacción de ensayos, sino que todo el sistema educativo colombiano está orientado al conocimiento, entonces si se falla en la elaboración de un ensayo se está fallando en éste, si no es capaz de elaborarlo no tiene capacidad para entender la cosas, para conocer y a la vez fallaría en las otras partes que presenta el método educativo general y que hace parte de la ciencia. Por esta razón la incapacidad académica para acceder al ensayo es un fracaso del sistema en general. Ya no es nada más la academia, los docentes y los estudiantes; ya son todos. Escribir un ensayo requiere de una persona que conozca un tema, tenga sensibilidad, es decir, que escuche un tema, lo lea, lo analice y sea capaz y sea capaz de pensar en él y sentirlo y si es capaz de esto tiene la competencia de crear un criterio propio.
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