Evaluacion 2016,CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS

CAMPO FORMATIVO

CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

-Escribe sus dos nombres sin ayuda, además de intentar escribir otras palabras utilizando marcas o grafías.

-De entre una serie de palabras es capaz de identificar cuáles son las que riman.

-Se sabe rimas cortas.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

-Ordena de menor a mayor colecciones pequeñas sin ayuda.

-Después de contar una serie dice la cantidad de objetos que ahí hay. Cardinalidad.

-Resuelve problemas sencillos de quitar y poner, aunque se le debe explicar muy enfáticamente el problema.

-Representa la cantidad que se le indica a veces utilizando objetos, numero escrito o dibujos.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

-Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela.

-Describe características de los seres vivos el color, tamaño, textura con sus propias palabras.

-Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

-Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela.

-Identifica los productos de origen animal o vegetal que consume (alimentos) y utiliza

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

-Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

-Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía.

-Expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura.

-Escucha poemas y rimas, los recita en voz alta utilizando ademanes sencillos.

OBSERVACIONES

-Falta trabajar los trabalenguas y los Chistes.

-Todavía en la letra “v” se sigue equivocando de dirección (la escribe volteada).

-Seguir trabajando la Resolución de problemas, para que en un futuro ella pueda resolverlos son apoyo alguno.

En vacaciones favor de darles tareas de conteo, que acompañe a comprar, que ella pague y reciba el cambio, que distribuya platos y vasos en la mesa. Además de seguir escribiendo su nombre. Leer carteles y cuentos. Trabajar más la fluidez de su expresión oral, hacerle preguntas de cualquier cosa para que vaya aprendiendo a ordenar sus ideas antes de hablar y así evitar que haga pausas tan largas al expresarse.

CAMPO FORMATIVO

CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

-Reconoce la inicial de su nombre y lo escribe con apoyo, si lo escribe solo todavía omite algunas letras. Si un adulto le va dando pistas de las letras él es capaz de escribirlas sin ver una guía.

-De entre una serie de palabras es capaz de identificar cuáles son las que riman.

-Se sabe rimas cortas.

-Recita trabalenguas y chistes.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

-Con el apoyo de un adulto ordena de menos a mayor colecciones pequeñas.

-Al terminar de contar objetos, no dice la cantidad que hay en esa colección, si se le preguntas ¿Cuánto hay? Tiene que volver a contar, ya que todavía no domina la cardinalidad.

-Dice del 1 al 9 utilizando el orden estable.

-Reconoce algunos números escritos, aunque todavía los confunde.

-Al representar las cantidades un adulto debe estar al pendiente o recordándole la cantidad que debe representar.

-Realizando desplazamientos de varias figuras puede crear imágenes de objetos, animales o humanos con ellos.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

-Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela.

-Describe características de los seres vivos el color, tamaño, textura con sus propias palabras.

-Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

-Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela.

-Identifica los productos de origen animal o vegetal que consume (alimentos) y utiliza

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

-Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

-Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía.

-Expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura.

-Escucha poemas y rimas, los recita en voz alta utilizando ademanes sencillos.

OBSERVACIONES

-Dante ha avanzado mucho en su participaciones orales, es un niño que necesita que lo estén animando y nombrando para que pase al frente a participar, son muy pocas su participaciones por iniciativa, pero sin embargo esta más al pendiente a la clase que cuando llego al inicial del año escolar.

 -Favor de seguir con el apoyo que se sugiere en el campo de Pensamiento Matemático.

CAMPO FORMATIVO

CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

-Reconoce la inicial de su nombre y lo escribe con apoyo, si lo escribe solo todavía omite algunas letras. Si un adulto le va dando pistas de las letras él es capaz de escribirlas sin ver una guía.

-De entre una serie de palabras es capaz de identificar cuáles son las que riman.

-Se sabe rimas cortas.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

-Con el apoyo de un adulto ordena de menos a mayor colecciones pequeñas.

-Al terminar de contar objetos, no dice la cantidad que hay en esa colección, si se le preguntas ¿Cuánto hay? Tiene que volver a contar, ya que todavía no domina la cardinalidad.

-Reconoce algunos números escritos, aunque todavía los confunde.

-Representa con número, objetos y dibujos la cantidad que se le solicita.  

-Realizando desplazamientos de varias figuras puede crear imágenes de objetos, animales o humanos con ellos.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

-Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela.

-Describe características de los seres vivos el color, tamaño, textura con sus propias palabras.

-Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

-Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela.

-Identifica los productos de origen animal o vegetal que consume (alimentos) y utiliza

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

-Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

-Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía.

-Expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura.

-Escucha poemas y rimas, los recita en voz alta utilizando ademanes sencillos.

OBSERVACIONES

-Falta trabajar los trabalenguas y los Chistes.

-Practicar más la escritura de su nombre, lectura de cuentos.

-Seguirlo apoyando como en el apartado del campo Pensamiento Matemático.

CAMPO FORMATIVO

CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

-Escribe sus dos nombres y cuando esta de buenas también sus apellidos, cuando no, solo los comienza y no los termina, o dice que no puede.

-Comienza a llevarse por el sonido de las silabas para escribir otras palabras, todavía le falta pero está en un buen nivel para que en el próximo año ya puede salir leyendo.

-De entre una serie de palabras reconoce las que tienen rima.

-Se sabe rimas y chistes.

-Sus participaciones orales son muy buenas, maneja muy bien la información que le da a sus compañeros, no se queda pensando que decir.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

-Ordena de menor a mayor colecciones pequeñas sin ayuda.

-Después de contar una serie dice la cantidad de objetos que ahí hay. Cardinalidad.

-Resuelve problemas sencillos de quitar y poner, le gustan este tipo de actividades.

-Representa la cantidad que se le indica a veces utilizando números escritos del 1 al 10.

-Dice los números del 1 al 30 utilizando el orden estable.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

-Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela.

-Describe características de los seres vivos el color, tamaño, textura con sus propias palabras.

-Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

-Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela.

-Identifica los productos de origen animal o vegetal que consume (alimentos) y utiliza

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

-Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

-Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía.

-Expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura.

-Escucha poemas y rimas, los recita en voz alta utilizando ademanes sencillos.

OBSERVACIONES

-Lectura de cuentos, después de leerlos que represente en una hijo de forma escrita (como ella pueda) lo que entendió de la historia.

-Seguir con la Resolución de Problemas.