PRACTICA DOCENTE

TEMA 1

Retos para una nueva práctica educativa.

PRODUCTO 1

TEXTO: PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE

La práctica docente es el contacto directo con los niños y niñas, el fin es acompañar el aprendizaje para el desarrollo de competencias que les permitan responder exigencias y enfrentar cambios sociales.

Debemos tomar en cuenta rasgos básicos para lograr una practica reflexiva como analizar dilemas para crear cuestiones constantemente para evitar caer en la rutina, reconocer que podría haberlo hecho mejor y comprender por que no lo ha conseguido entre otros.

Las condiciones que me ha permitido desarrollar mi practica docente es el aceptar, utilizar y comprender las nuevas propuestas curriculares así como utilizar el dialogo como prioridad para tomar decisiones.

Sin embargo hay acciones en las cuales no cuestionamos al alumno pero siguen encaminados al logro de una práctica docente reflexiva los aprendizajes esperados y formas de evaluar, forman parte de decisiones tomadas por el Profesor.

TEMA 2

TARJETAS DE TRABAJO: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGOGICO

PRODUCTO 5

PRINCIPIO PEDAGIGICO 1.1

CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y EL PLAN DE ESTUDIOS.

INTENCIONALIDAD: Reconocer la diversidad social, cultural, lingüística de capacidades, estilos de aprendizaje que tienen en contextos y situaciones variadas.

CUANDO Y COMO SE APLICA: A lo largo de la escolaridad y más allá.

QUIEN Y DONDE LO APLICA: Al alumno, el docente y fuera del aula.

PRINCIPIO PEDAGOGICO 1.2

GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

INTENCIONALIDAD: Desarrollar la comunicación y las interacciones que generan el contexto escolar.

CUANDO Y COMO SE APLICA: A lo largo de la vida, en diferentes contexto, escuela, hogar y sociedad.

QUIEN Y DONDE LO APLICA: Maestros y padres de familia junto al alumno en los diferentes contextos de aprendizaje.

PRINCIPIO PEDAGOGICO 1.3

PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE.

INTENCIONALIDAD: Potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.

CUANDO Y COMO SE APLICAN: A corto, mediano y largo plazo en contexto escolarizados.

QUIEN Y DONDE LO APLICAN: El docente en el aula y fuera de ella.

PRINCIPIO PEDAGOGICO 1.4

TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE.

INTENCIONALIDAD: Orientar las acciones en el descubrimiento, busqueda de solucione, coincidencias, diferencias para construir aprendizajes en colectivos.

CUANDO Y COMO SE APLICA: En el transcurso de las actividades dentro y fuera de la escuela.

QUIEN Y DONDE LO APLICAN: Maestro – Alumno – Padre de familia.

PRINCIPIO PEDAGOGICO 1.5

PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

INTENCIONALIDAD: Proveer a los estudiantes las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimiento adquiridos.

CUANDO Y COMO SE APLICA: Durante los cuatro periodos de la educación básica, se organizan por asignatura, grado y bloque y en preescolar por campos formativos.

QUIEN Y DONDE LO APLICA: El docente, en el aula y en diferentes contextos.

PRINCIPIO PEDAGOGICO 1.6

USAR

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