Plan De Trabajo Actual

PLAN GENERAL ANUAL DE TRABAJO

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

INTRODUCCIÓN:

Uno de los retos más importantes de la última generación de reformas educativas es transformar la escuela para mejorar la calidad de la educación. En la última década se ha modificado la forma de entender los procesos de cambio educativo y se ha incorporado una nueva categoría al lenguaje político y técnico de la Educación.

La gestión escolar es el conjunto de acciones realizadas por los actores escolares en relación con la tarea fundamental que le ha sido asignada a la escuela: generar las condiciones, ambientes y procesos necesarios para que los alumnos aprendan conforme a los fines, objetivos y propósitos de la educación básica. Es también el ámbito de la cultura organizacional de nuestra escuela, conformada por directivos, el equipo docente, las normas, las instancias de decisión escolar y los actores y factores que están relacionados con la forma peculiar de hacer las cosas en la escuela, el entendimiento de sus objetivos e identidad como colectivo, la manera como se logra estructurar el ambiente de aprendizaje y los nexos con la comunidad donde se ubica la escuela.

Lo que sucede en la escuela y la forma en la que se hace, son un factor determinante para el éxito de otras tareas de la reforma integral de la educación básica (RIEB),asimismo que el objetivo primordial de la gestión escolar es centrar a la unidad educativa alrededor de los aprendizajes de los alumnos y que el Plan Estratégico de Transformación Escolar, no consiste sólo en la formulación de un documento sino en un proceso de construcción de aprendizajes, que debe ser enriquecido de manera colectiva y colegiada. Que este proceso tiene un principio y que posiblemente no tenga fin; que se reproduce de manera cíclica, pues en cuanto va alcanzando unos objetivos, se formula otros, con la finalidad de lograr la Visión.

El Plan general de trabajo es un instrumento de planeación que se elabora dependiendo de las necesidades de cada grupo y asimismo se elaborara uno grupal enfocándolo al fortalecimiento de la práctica pedagógica en función de las necesidades educativas de los alumnos, a la mejora de la organización, administración y formas de vinculación de la escuela con la comunidad. El plan general de trabajo permite a los actores educativos contar con un panorama general de las grandes líneas de trabajo y los resultados por alcanzar en el mediano plazo

El presente documento da a conocer los elementos básicos para la creación de dicho plan por eso para su elaboración se inicia a partir de la valoración del contexto y la escuela que tenemos para llegar a la escuela que queremos, situando como meta fundamental la visión, priorizando lo que se busca mejorar o de los problemas que se han de atender, la interacción entre la escuela y la sociedad que influye cada vez más en el rol del docente, la tarea pues debe dirigirse fundamentalmente hacia el alumno y su desarrollo personal y social, el docente debe actuar como mediador en el proceso de aprendizaje de sus alumnos, debe estimular y motivar; animar y diagnosticar criterios de aprendizaje; debe ser especialista en recursos y medios, clarificar y aportar valores y ayudar a que los alumnos desarrollen sus competencias y facilitar las relaciones humanas en el aula y en la escuela.

CONTEXTO:

Debido a su carácter de escuela pública, nuestra Institución ejecuta la acción educativa de acuerdo a las bases filosóficas, legales y teóricas del artículo 3º Constitucional y la Ley General de Educación

La Escuela Primaria Benito Juárez está situada en la comunidad de Bondojito, perteneciente al municipio de Huichapan, Hidalgo a ella acuden niños de 6 a 12 años de edad, la comunidad de Bondojito esta ubicada a diez minutos de la cabecera municipal Huichapan, Hgo. , las familias de los alumnos del grupo son en su mayoría familias integradas por un buen núcleo familiar, contando con la mayoría de los servicios indispensables como agua, luz, etc. la gran mayoría de familias tiene un bajo nivel de escolaridad porque en muchos hogares solo cuentan con la primaria terminada o en su defecto secundaria trunca.

Es importante reconocer que cada alumno posee conocimientos y experiencias, en estas intervienen su contexto cultural y social. el siguiente apartado tiene la finalidad de dar a conocer al lector algunos de los aspectos característicos del lugar donde se llevo a cabo el trabajo docente por ello es necesario sistematizar la información obtenida de la experiencia en el trabajo docente, propiciar la reflexión sobre los factores que influyen en el proceso educativo e identificar aspectos que requieren mayor atención, tanto en la formación de cada uno de los niños como en sus procesos de aprendizaje considerando el contexto inmediato en el que se desarrolla la práctica escolar.

en la comunidad no se cuenta con algún medio de transporte ya que la comunidad es extensa y hay alumnos que realizan largos recorridos de su hogar a la institución, su dependencia económica dependen del trabajo de la cantera o algunas madres o padres de familia viajan a la cabecera para trabajar en diversas maquiladoras y algunos padres de familia no cuentan con un empleo formal.

La escuela Benito Juárez está ubicada en un medio muy respetuoso de los espacios educativos. Los padres de familia forman parte de la Asociación de Padres de Familia y el Consejo Escolar de Participación Social, los alumnos con necesidades especiales son integrados e incluidos en el grupo que les corresponde y el docente que está al frente hace equipo con los padres de familia.

Para el presente ciclo escolar 2013 - 2014 el grupo de 4°”A” esta conformado por 37 alumnos , conformado por 14 mujeres y 23 hombres, la enseñanza en el salón de clases se torna compleja, porque cada niño llega a la escuela con diferentes ideas, intereses, experiencias y formas de considerar las cosas; todos los niños son distintos y responden de formas diferentes a enfoques distintos, por lo cual se debe considerar satisfacer las necesidades individuales de los alumnos, encontrando y creando suficientes bases comunes para que sea posible trabajar con el grupo.

MISIÓN:

Generar en los alumnos una mentalidad vanguardista que desarrolle el potencial físico y emocional para que su aprendizaje sea significativo, logren ser competentes con valores éticos firmes y convivan sanamente en el medio en el que se relacionan.

VISIÓN:

Generar Alumnos que cumplan con el perfil de egreso que cubra las necesidades actuales y con proyección al futuro; Padres de familia comprometidos con la educación de sus hijos que interactúen con el personal de la Institución en las actividades donde son requeridos

Ser un grupo de trabajo que manifieste actitudes de respeto, compañerismo, solidaridad, y al mismo tiempo cuide de cada uno de los miembros que lo integran, exteriorizando un compromiso por el bien común en las actividades de enseñanza-aprendizaje con un enfoque humanista que refleje buenas relaciones entre alumnos, docentes y padres de familia

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

Realizar el ejercicio de evaluación diagnostica y autoevaluación fue importante pues me dio a conocer las fortaleces y debilidades para identificar las intenciones, acciones o prácticas que es posible mejorar en función de los resultados de aprendizaje que obtuvieron mis alumnos.

la evaluación diagnostica me permitió conocer e interpretar a través de la evaluación formativa y final información valiosa para enriquecer o rectificar las decisiones emprendidas para mejorarlas a lo largo del ciclo escolar y al final de éste; también fue una oportunidad para modificar las formas de ver y entender la escuela, su organización y su funcionamiento, los resultados de esta evaluación inicial fueron fundamentales y se convirtieron en insumos que alimentaron la generación de ideas como posibles alternativas de mejora.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA:

Durante el transcurso del presente ciclo escolar diseñare, aplicare y analizare diversas secuencias didácticas cuyo tema central esté relacionado con los propósitos educativos básicos o contenidos temáticos fundamentales; el propósito será poner a prueba diversas secuencias didácticas , evaluare su eficacia y en que medida me permite mejorar los resultados o solucionar problemas detectados, el trabajo me demandara diversos criterios y poner en juego los conocimientos, la iniciativa y la imaginación pedagógica que he logrado desarrollar durante la formación inicial, para elaborar, probar y analizar una propuesta congruente , además me permitirá analizar mi propia practica docente e identificar los problemas reales que se enfrentan al aplicar las estrategias diseñadas para favorecer el logro de los propósitos previstos , la propuesta didáctica es manifestar o exponer una idea o un plan con fines de aprendizaje para que se conozca y se acepte, es la elaboración de estrategias de aprendizaje, con el objetivo de integrar o traer mejoras o cambios a la enseñanza-aprendizaje.

A través de la aplicación demostrare la capacidad crítica para mejorar mi desempeño a partir de un concepto positivo de mi mismo y de mi trabajo, planificare mis clases considerando alternativas tomando en cuenta la diversidad de mis alumnos, para estimular en ellos la confianza para desarrollar todo su potencial para generar una participación activa, critica y creativa para brindar mejorar positivas en su formación.

Generare un ambiente propicio a la práctica

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