Planeación de , Moctezuma
Enviado por elisa56 • 19 de Noviembre de 2015 • Prácticas o problemas • 1.135 Palabras (5 Páginas) • 101 Visitas
Planeación de , Moctezuma
Del 27 al 31 de octubre del 2014
- Día 1 = lunes
- Día 2 = martes
- Día 3= miércoles
NOMBRE DEL ALUMNO | APRENDIZAJE ESPERADO A REFORZAR / INDICADOR DE LECTURA | CONTENIDO EN ESPECIFICO A TRABAJAR | ACTIVIDAD DE INTERVENCION | MATERIAL | PRODUCTO ESPERADO |
| Utiliza la asociación oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas | Conocimiento de la serie oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números hasta dos cifras |
a) Llenado de series del 1-10 b) memorama
a)serpientes y escaleras b) sopa de letras de número del 1-50 |
| Llenado de la serie numérica |
| Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. | Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos. Que el alumnos empiece a formar sus propias palabras. |
el memorama alfabeto móvil
sopa de letras |
| palabras |
| Utiliza la asociación oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente. | Identificación de irregularidades de la sucesión numérica organizados en intervalos de 10 Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20 |
a)Llenar las series numéricas al 100 b) jugar juego de cartas
a) realizar la sopa de letras del 1000
a) llenar un cuadro del los números del 1-1000 b) dictado de números |
| Dictado de números |
| Identifica las características generales de los textos expositivos. | Selección de información acerca de un tema |
Por medio de una lectura identifican las partes más importantes de un texto. Por medio de preguntas.
Por medio de la lectura de un texto, realizan un dibujo que interprete el mismo.
Comparan dos textos tratan de explicar lo que quiso decir el autor |
| Que identifique las características en un texto y comprendan lo que dice. |
- El viernes se hicieron las tareas por los días que me voy a la otra comunidad
Planeación del 18 al 21 de noviembre del 2014
El día 18 de noviembre se le reviso las tareas del mes pasado
Día 1 = martes
Día 2 = miércoles
NOMBRE DEL ALUMNO | APRENDIZAJE ESPERADO A REFORZAR / INDICADOR DE LECTURA | CONTENIDO EN ESPECIFICO A TRABAJAR | ACTIVIDAD DE INTERVENCION | MATERIAL | PRODUCTO ESPERADO |
| Utiliza la asociación oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas | Conocimiento de la serie oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números hasta dos cifras |
jugar al domino
jugar a guerra de cartas
|
| Dictado de números |
| Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. | Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos. Que el alumnos empiece a formar sus propias palabras. |
Sopa de letras con los nombres de sus compañeros
Adivina la palabra Memorama con el nombre de sus compañeros
Trabajar con el alfabeto móvil |
| Que pueda poner el nombre de sus compañeros |
| Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente. | Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20 |
Formar números con las tarjetas de guerra de cartas
Lotería de números Y guerra de cartas
Jugar con los billetes y monedas para agrupar y desagrupas |
| Que reconozcan los números y digan su nombre en la libreta |
| Colabora en la realización de tareas conjuntas. | Mayúsculas al iniciar la escritura. Escritura convencional de palabras con dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas (plátano, trompo, piedra, globo). |
En un texto se les quita las mayúsculas y minúsculas y acomodan el orden. Lee en texto en voz alta y entonación.
Los alumnos en el texto anterior deben encontrar las letras ll,rr,ch y en el diccionario buscar mas
Realizan unas oraciones en su cuaderno acerca de la lectura que leyeron en la semana |
| Que escriben un texto, utilizando las Mayúsculas. Dictado de palabras ll, rr, ch |
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