Politicas Educativas CNE

Decreto No. 12-91 del Congreso de la República de Guatemala, instalado estructural y funcionalmente mediante Acuerdo Gubernativo No. 304-2008 de fecha 20 de noviembre de 2008, presentan a los diferentes sectores y a la población en general, las Políticas Educativas que deben regir al país.

INSTITUCIONES QUE

INTEGRAN EL

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

1.- Ministerio de Educación -MINEDUC-

2.- Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-

3.- Universidades Privadas

4.- Academia de las Lenguas Mayas de Guatemala -ALMG-.

5 .- Comisión Nacional

Permanente de Reforma

Educativa -CNPRE-

6.- Consejo Nacional de Educación Maya -CNEM-

7.- Consejo Nacional para la

Atención de las Personas con Discapacidad -CONADI-

8.- Alianza Evangélica de Guatemala -AEG-

9.- Conferencia Episcopal de Guatemala -CEG-

10.- Asamblea Nacional del Magisterio -ANM-

11.- Comité Coordinador de

Asociaciones Agrícolas,

Comerciales, Industriales y Financieras -CACIF-

12.- Sector de Mujeres Organizadas

13.- Organizaciones del Pueblo

Xinka.

14.- Organizaciones del Pueblo Garífuna

15.- Asociación de Colegios Privados.

Las políticas son el resultado de un trabajo conjunto realizado por los representantes de cada una de las instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de Educación. Trabajo en el que se ha tomado como base lo expuesto en el Diseño de Reforma Educativa de 1998, el cual contiene políticas y estrategias para resolver los desafíos educativos del país y que después de más de diez años siguen vigentes; las diferentes propuestas de políticas educativas formuladas por diversas instituciones nacionales e internacionales como las Metas del Milenio y las Metas 20-21, tiene la finalidad de hacer una propuesta que en forma efectiva, a mediano y largo plazo, responda a las características y necesidades del país.

Estas políticas son de interés nacional y de aplicabilidad para el sector público y privado. Tienen como fin principal orientar las líneas de trabajo presentes y futuras, para la consecución de los objetivos que tiendan al desarrollo integral de la persona a través de un Sistema Nacional de Educación de formación de la ciudadanía guatemalteca. La gestión descentralizada, el uso efectivo y probo de los recursos públicos y la rendición de cuentas a la sociedad, son fundamentales para el logro de estas políticas.

El documento se integra con cuatro apartados: el primero contiene la introducción de la necesidad de la formulación de las políticas educativas presentadas; en el segundo se desarrolla el marco filosófico que sustenta las políticas; el tercero describe los principios que orientaron el trabajo; y en el cuarto se presentan las políticas propuestas con sus respectivos objetivos para hacerlas efectivas.

El Consejo Nacional de Educación presenta a continuación al Despacho Ministerial las políticas para la orientación de la acción educativa en el país

Introducción

Al hacer el análisis de qué hicieron los países desarrollados para llegar a los niveles de satisfacción de sus ciudadanos, nos encontramos que entre los diversos esfuerzos destaca el hecho que le apostaron a la educación, lo cual ha permitido que hoy cuenten con sistemas educativos integrales y de calidad para todos sus habitantes, haciendo real el principio de “un país educado es un país con mayores índices de desarrollo humano y mas productivo”.

Los organismos internacionales entre los que destaca UNESCO, han planteado como uno de los grandes desafíos de América Latina para el presente siglo, el lograr una educación de calidad para todos, y Guatemala en este concierto de naciones, aún tiene grandes desafíos en educación, especialmente relacionados con la calidad.

Sin embargo,

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