REPORTE DE HISTORIA

REPORTE DE HISTORIA.

El primer día que me toca historia era miércoles, pero el día martes la maestra me comento que los contenidos que me había dado ya lo había abordado, así que ese mismo día por la tarde me puse a planear mis clases del tema de “reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana”.

Para el día miércoles con fecha 3 de junio del presente año, cuando eran las 12.00 p.m. empecé mi clase de historia poniendo en el pizarrón el bloque V, lección que fue la antes mencionada de reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana, y el aprendizaje esperado que fue valorar la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país, le pedí a mis niños que anotaran en su libreta como tema nuevo lo que ya había anotado en el pizarrón, ellos comenzaron a escribir como su portada de lo que íbamos a trabajar y en lo que ellos estaban haciendo eso empecé con el rescate de conocimientos previos que fueron las siguientes preguntas ¿A qué te suena la palabra elección? Ellos dijeron que para elegir a algún presidente o algún cargo de alguien. Pregunte ¿alguna vez has realizado algún tipo de elección? Ellos dijeron que no como su respuesta fue negativa les pregunte que si tenían jefe de grupo y como me dijeron que no les pregunte que si ellos alguna vez habían presenciado una votación y como la mayoría de los niños me dijeron que si, entonces les comente que nosotros en el grupo íbamos a hacer una elección para el jefe de grupo ellos muy contentos empezaron a decir si maestra y empezaron a hacer su alboroto.

Al haber controlado al grupo les pedí que Yuridia comenzara a leer en la página 170 y así empezamos a leer en plenaria esa página la 171 y 172, y conforme a los parrados de la lectura fuimos comentando de lo que hablaba la lectura en nuestras palabras y para que ellos lo entendieran, cuando la lectura termino organice al grupo en equipos de 5 integrantes para que el resultado fueran 4 equipos yo forme los equipos debido a que quería que en cada uno de ellos quedaran niños con iniciativa, entonces elegí a Sarahi, Paulina, Evelin, y a Arleth, mi actividad trataba de que ellas eligieran a sus integrantes para ver quién era la que no discriminaba a los demás y al ver que en el grupo existía discriminación por algunos pues les dije y que no tenían que hacer eso que porque sus compañeros se sentían mal y que lo principal para la persona que quedara postulada como jefa de grupo era eso no discriminar a los demás, y muchos puntos, y una vez que los niños habían entendido esto les dije que así en equipos como estaban empezaran eligieran a un integrante de su equipo para que participara como candidato o candidata a jefa o jefe de grupo, así que los niños luego identificaron con lo que ya antes habíamos comentado quien sería la persona correcta, y pues les dije que la que sigue es la sub jefa la que seguía era tesorera y por último la secretaria.

Luego los niños que ya sabían quiénes eran las candidatas les pedí que realizaran en una hoja blanca 5 reglas que les gustaría que la jefa de grupo cumpliera así que se pusieron a hacer las reglas y yo revisando que no fueran muy repetitivas y ellos las construyeron con lo antes ya comentado, cuando ellos terminaron recogí las hojas para después poderlas valorar, y para cerrar mi sesión les comente que no importaba que los había puesto en equipos que ellos podían votar por quien más responsable vieran y así ellos mismos comentaron maso menos a quien, y pues con esto cerré mi primera clase del día miércoles.

Posteriormente la segunda sesión de historia fue el día viernes 5 de junio, estaba motivada para dar esta clase ya que los niños comentaban entre otras clases que cuando serían las votaciones y ese mismo día por la mañana aun lo mencionaron pero la maestra respeto el horario dejando mi clase de historia a la ultima hora, así que cuando llegaron las 12.00 p.m. comencé la clase con el inicio que fueron los conocimientos previos y solo fueron sal preguntas de si ya sabían quién quería que fuera su jefa de grupo en este caso porque eligieron a puras mujeres, y les recordé que su voto era libre y secreto y que no tenían por qué andar divulgando lo que ellos pusieran en la boleta de su voto, entonces les proporcione la hoja de reglas que construí de acuerdo a lo que ellos pusieron en sus 5 reglas, las leímos en plenaria para que les quedara mucho más claro, y la pegaron en su cuaderno, pusimos la urna en una parte del salón y por número de lista empezaron a votar y la maestra

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