Analisis De La Practica Docente Propia

Hablar de actividad cotidiana es hablar de actividades que practico y aplico contantemente sean o no requeridas en algún momento. Esas actividades cotidianas van unidas con un contacto cotidiano entre relaciones con distintas clases de personas estas ya sean de distintas edades, culturas, clases sociales, características físicas, etc.

En cuanto mi labor docente es importante el reconocimiento de la cotidianidad en mi práctica docente ya que en la actualidad se pretende dejar a un lado lo cotidiano, no caer en rutinas, pero debemos reconocer que en toda práctica por muy innovadora que sea tiene algo de cotidianidad, en hacer el uso de cuestionarios, el memorizar fechas y hechos, el seguir talvez un patrón diario en algunas asignaturas, nos hace ser constantes en esta cotidianidad y talvez por ese lado no tienen por qué ser muy rutinarios y se practican diariamente pero siempre con un fin primordial te llevan a un objetivo; lograr que los alumnos mediante actos cotidianos como las que mencione, memorización, cuestionarios, escrituras de diferentes textos y resolución de problemas en matemáticas, logren apropiarse de conocimientos de relevancia que les ayuden a entender y comprender el por qué han sucedido. También porque en algunas asignaturas así se requiere en muchas ocasiones de practicar lo cotidiano.

Mi práctica docente si es relevante, porque estoy trabajando con personas que van a obtener un futuro y somos una parte esencial en el sistema educativo, dependiendo como desarrolle mi trabajo cotidianamente, que sea organizado y bien planeado de ahí depende que sea productivo y se logre un mejor desempeño y formación en el aprendizaje de mis alumnos. Por qué no podemos trabajar de manera aislada si no para una meta y un fin común a nivel sociedad para que logren un buen nivel de egreso. Para que al pasar al siguiente ciclo escolar tengan un nivel óptimo de acuerdo a su grado.

Frecuentemente también es importante incluir en nuestra planeación actividades lúdicas basadas en el juego, enfocadas con un fin de enseñanza-aprendizaje, basados en contenidos con aprendizajes esperados que marcan el plan y programa de estudios por que por medio de estas actividades el niño se motiva y muestra más interés por ser algo diferente a lo rutinario, pero eso sí, no salimos del enfoque de lo que se pretende lograr.

También es de suma importancia crear en el salón un ambiente de confianza y respeto donde el niño se sienta cómodo y seguro para que disfrute e implementar un reglamento visible en el aula para todos que los estén viendo diariamente y sepan que hay reglas que se deben de cumplir y trabajar los valores universales por que por medio de ello se crea y siente un ambiente con más disciplina.

Es de suma importancia reconocer nosotros como maestros el contexto en el que se encuentra la escuela y reconocer que una parte fundamental para que funcione un aprendizaje significativo, la educación gira en torno de la relación entre maestro-alumno-padre de familia, los padres se tienen que involucrar en apoyar a sus hijos a cuanto su aprendizaje y nosotros maestros diariamente ser guías y facilitador de conocimiento basados en contenidos con aprendizajes esperados donde los niños desarrollen sus habilidades y destrezas; teniendo en cuenta que no todos aprenden al mismo ritmo y es ahí donde entran nuestro quehacer en si hacemos la pregunta ¿qué hacer por esos niños que muestran rezago? Es donde nosotros los maestros debemos reflexionar y analizar sobre nuestro quehacer cotidiano.

Autocriticarnos, analizarnos y reconocer en que estamos haciendo bien o mal y que nos falta por hacer investigar el por qué nos resultó significativa tal actividad y a partir de ahí para investigar nuestras estrategias que me ayuden a lograr mejores resultados de mi grupo y planearlos en mi planeación.

Conclusiones:

Haciendo un análisis en

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