EL APRENDIZAJE EN LAS CORPORACIONES

EL APRENDIZAJE EN LAS CORPORACIONES

Aquí surgen nuevos modos de producción en los que la ciencia y el trabajo manual está más desarrollada, en donde la simple observación e imitación ya empieza a ser insuficiente. No existe una escuela de trabajo el mismo trabajo es escuela pero van creciendo los aspectos intelectuales, no hay una pedagogía del trabajo no se nos muestran las materias primas ni su cualidad las herramientas y su empleo los modos verbales y sus gestos de comunicación del maestro hacia el discípulo. Los miembros de la comunidad del arte están obligados a hacer aprender el oficio al aprendiz, y si el aprendiz se aleja del maestro sin despedirse más de tres veces el maestro no lo debe aceptar ya que este olvida lo que ha aprendido.

Aquí surgen nuevos modos de producción en los que la ciencia y el trabajo manual está más desarrollada, en donde la simple observación e imitación ya empieza a ser insuficiente. No existe una escuela de trabajo el mismo trabajo es escuela pero van creciendo los aspectos intelectuales, no hay una pedagogía del trabajo no se nos muestran las materias primas ni su cualidad las herramientas y su empleo los modos verbales y sus gestos de comunicación del maestro hacia el discípulo. Los miembros de la comunidad del arte están obligados a hacer aprender el oficio al aprendiz, y si el aprendiz se aleja del maestro sin despedirse más de tres veces el maestro no lo debe aceptar ya que este olvida lo que ha aprendido.Aquí surgen nuevos modos de producción en los que la ciencia y el trabajo manual está más desarrollada, en donde la simple observación e imitación ya empieza a ser insuficiente. No existe una escuela de trabajo el mismo trabajo es escuela pero van creciendo los aspectos intelectuales, no hay una pedagogía del trabajo no se nos muestran las materias primas ni su cualidad las herramientas y su empleo los modos verbales y sus gestos de comunicación del maestro hacia el discípulo. Los miembros de la comunidad del arte están obligados a hacer aprender el oficio al aprendiz, y si el aprendiz se aleja del maestro sin despedirse más de tres veces el maestro no lo debe aceptar ya que este olvida lo que ha aprendido.Aquí surgen nuevos modos de producción en los que la ciencia y el trabajo manual está más desarrollada, en donde la simple observación e imitación ya empieza a ser insuficiente. No existe una escuela de trabajo el mismo trabajo es escuela pero van creciendo los aspectos intelectuales, no hay una pedagogía del trabajo no se nos muestran las materias primas ni su cualidad las herramientas y su empleo los modos verbales y sus gestos de comunicación del maestro hacia el discípulo. Los miembros de la comunidad del arte están obligados a hacer aprender el oficio al aprendiz, y si el aprendiz se aleja del maestro sin despedirse más de tres veces el maestro no lo debe aceptar ya que este olvida lo que ha aprendido.Aquí surgen nuevos modos de producción en los que la ciencia y el trabajo manual está más desarrollada, en donde la simple observación e imitación ya empieza a ser insuficiente. No existe una escuela de trabajo el mismo trabajo es escuela pero van creciendo los aspectos intelectuales, no hay una pedagogía del trabajo no se nos muestran las materias primas ni su cualidad las herramientas y su empleo los modos verbales y sus gestos de comunicación del maestro hacia el discípulo. Los miembros de la comunidad del arte están obligados a hacer aprender el oficio al aprendiz, y si el aprendiz se aleja del maestro sin despedirse más de tres veces el maestro no lo debe aceptar ya que este olvida lo que ha aprendido.Aquí surgen nuevos modos de producción en los que la ciencia y el trabajo manual está más desarrollada, en donde la simple observación e imitación ya empieza a ser insuficiente. 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