Estrategias de aprendizaje y estilo de aprendizaje preferente
Enviado por Cecilia Aros • 9 de Marzo de 2016 • Ensayos • 1.042 Palabras (5 Páginas) • 237 Visitas
Estrategias de aprendizaje y estilo de aprendizaje preferente
Cecilia Poblete A.
Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje
Instituto IACC
10-05-15
DESARROLLO
Descripción del uso de Estrategias | Ejemplo 1: | Ejemplo 2: |
Ámbito donde se ha identificado su presencia. | Ámbito Familiar | Ámbito Laboral |
Lugar y personas relacionadas con la experiencia. | Mi hogar, Padres y hermanas | Oficina, compañeros de sección |
Descripción de la estrategia utilizada. | Estrategia de Pensamiento | Estrategia de Metacognición |
Resultados obtenidos con la estrategia utilizada. | Poder coordinar nuestras fechas importantes, como vacaciones o celebraciones de cumpleaños | Al ser capacitada para desarrollar mi labor en la sección, utilice mis conocimientos anteriores para así comprender y razonar ante la nueva información |
- Estrategias metacognitivas
La estrategia metacognitiva consiste en acciones concretas que realizamos para mejorar o facilitar el aprendizaje, ya sea tomando apuntes, clasificando la información o asociando la información nueva con otra que ya sabemos, estos son los distintos recursos que me sirven para así poder planificar, después controlar y posteriormente evaluar el desarrollo de mi aprendizaje. Esta estrategia me facilita el que pueda ir observando mi proceso, saber cómo soy o como estoy en cuanto a mis aptitudes y como puedo enfocarme para aprender de la mejor manera y así también buscando las oportunidades para poder desarrollar mis nuevos conocimientos.
El enfoque metacognitivo propiamente dicho, derivado de las investigaciones en psicología cognitiva, se refiere al grado de conciencia o conocimiento que los individuos poseen sobre su forma de pensar (procesos y eventos cognitivos), los contenidos (estructuras) y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlos, revisarlos y modificarlos en función de los resultados del aprendizaje.(Brown, 1975; Chadwick, 1988, Flavell, 1981).(Fuente: http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev28/vargas.htm)
Ejemplo:
Después de los conocimientos adquiridos en las diferentes capacitaciones y cursos específicos realizados, he ido buscando las ocasiones para poder en base a la práctica desarrollada, ir consolidando los nuevos conocimientos adquiridos, como a su vez la posibilidad de elegir en base a los antiguos y nuevos conocimientos la mejor estrategia para conseguir el objetivo planeado. Así como también autoevaluándome en forma constante después de las actividades realizadas y de esta manera poder dilucidar si he logrado mis objetivos. Todo esto en base a la información que obtengo del exterior y la conciencia de mis propias acciones.
Se podría decir que: la Metacognición requiere saber que se quiere conseguir y saber cómo se consigue.
“Las estrategias metacognitivas, implica conocer el propio conocimiento, reconocer las propias habilidades cognitivas para evaluar, saber que tanto se aprendió y que falta por conocer, así modificar el aprendizaje si así lo considera conveniente.” (Fuente: http://www.aves.edu.co/cursos/liberados/7_aprendizaje_autonomo/xml/transformacion.php?xml=../xml/u3l2t5.xml&xsl=../xml/tema.xsl
Pensamiento Estratégico
El Pensamiento Estratégico es reflexivo, analiza, cuestiona y revisa la dirección estratégica actual, son todas las actividades mentales donde se involucra el aprendizaje, se ordenan los conocimientos y los recursos que poseemos para de la mejor forma conseguir lo que queremos, es la búsqueda de una solución a diferentes problemas analizando los medios con los que contamos, para de esta manera lograr superar la diferencia entre el plan que tenemos y el resultado que logramos de este, con el fin de plantearnos en base a un menor costo y un máximo de beneficio, enfocándonos en la planeación efectiva y venciendo las dificultades. Es poder generar opciones basándose en una mirada puesta al futuro, que opera en el mundo de las ideas y no se limita a plazos específicos.
...