Estrategias de enseñanza-aprendizaje en base a los estilos de aprendizaje del alumno
Enviado por Abby Mtzy • 7 de Enero de 2023 • Informes • 1.234 Palabras (5 Páginas) • 74 Visitas
Estrategias de enseñanza-aprendizaje en base a los estilos de aprendizaje del alumno
El estilo de aprendizaje se ha convertido en un factor importante para promover una enseñanza de calidad. Creemos que comprender las fortalezas de los estilos de aprendizaje de los estudiantes con los que trabajamos es fundamental para adaptar los métodos de enseñanza a sus características, contribuyendo así a mejorar su desempeño educativo. No hay que olvidar que ayudan a cultivar el "aprender a aprender" y los aspectos emocionales de los estudiantes. De igual forma, nos mantendremos en el sentido docente de la estrategia docente y su diseño.
Una de las principales características del estilo de aprendizaje es la diversidad y diferencia de opiniones sobre su origen, clasificación, método de medición y método de aplicación. Ahora bien, nadie puede dudar de su importancia en el proceso de enseñanza. Comprender las fortalezas de los estilos de aprendizaje de los estudiantes con los que trabajamos es fundamental para ajustar los materiales didácticos en función de las características que presentan, contribuyendo así a mejorar la calidad de la educación y el propio desempeño académico de los estudiantes.
Sin embargo, no podemos ignorar la importancia de que los alumnos se enfrenten a nuevos retos, pueden poner a prueba otros estilos de aprendizaje distintos al suyo para ayudarles a afrontar la asignatura de otra forma.
Se proponen distintas estrategias para trabajar con los alumnos de acuerdo a su estilo de aprendizaje, basándose en la experiencia del autor y sus lecturas pertinentes.
MODELO | ESTILO DE APRENDIZAJE | DOCENTE | ALUMNO |
VAK | VISUAL |
| Si nos adecuamos a en la actualidad los alumnos tienen demasiados estímulos visuales por medio de videojuegos, caricaturas y/o programas de tv e internet. La mejor estrategia por experiencia es sin duda páginas interactivas donde tienen juegos y actividades donde ellos son estimulados con la resolución de problemas y algunos esquemas atractivos donde ellos pueden jugar y aprender al mismo tiempo. |
AUDITIVO |
| Los alumnos de hoy en día están muy relacionados con las redes sociales. Una de las estrategias que a mí me ha funcionado es la creación de diferentes podcasts que se suben a una nube y ellos los escuchan. Algunas veces en el mismo podcast se dan diferentes debates en relación a los contenidos y ellos mismos pueden interactuar en esos podcasts. | |
KINESTÉSICO |
| Sin duda trabajar con alumnos pragmáticos es muy interesante, la estrategia que más utilizo es el aprendizaje basado en proyectos en diferentes asignaturas, donde tienen que entregar diferentes productos ya sean manuales o de investigación, experimentos etc… | |
KOLB | CONVERGENTE |
| La realización de proyectos donde lleven a la práctica la teoría son favorecedores a su aprendizaje. Ya que resuelven problemas, clasifican información y demuestran sus resultados. |
DIVERGENTE |
| La utilización de sopa de letras, crucigramas, rompecabezas. Además del uso de analogías es importante para que el alumno no se sienta aburrido ya que se trabaja por medio de retos. | |
ACOMODADOR |
| La realización de debates donde los alumnos discutan un tema puntualizado donde escuchen y sean escuchados y los impulse a llegar a acuerdos y solucionar problemas dentro de un entorno socializador. | |
ASIMILADOR |
| Realizar exposiciones donde investiguen y busquen información concreta. Además del reconocimiento. | |
FELDER Y SILVERMAN | SENSITIVOS-INTUITIVOS |
| La realización de estrategias educacionales de percepción es muy importante ya que los mantiene siempre alerta, los talleres didácticos donde exista una transversalidad adecuada es de las mejores estrategias para que los alumnos aprendan y se desarrollen de una manera integral. |
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VISUALES-VERBALES |
Visitas virtuales. | Las clases expositivas apoyadas de diferentes organizadores gráficos y videos son muy útiles para trabajar con los alumnos. | |
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SECUENCIALES-GLOBALES |
| La estrategia que utilizo frecuentemente es la V de Gowin ya que va de lo general a lo particular aplicando la teoría en la práctica a través del uso de secuencias, resolución de problemas y cuestionamientos. | |
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ACTIVOS-REFLEXIVOS |
| Las asesorías dadas a los alumnos en horarios diferentes a su rutina escolar son pertinentes para que ellos se sientan mejor con su aprendizaje, además de darles una retroalimentación por medio de la plataforma escolar o diferentes páginas interactivas donde ellos analicen y reflexiones acerca de los contenidos dentro del programa escolar. | |
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