La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura

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VALLE DORADO, NAUCALPAN DE JUAREZ, ESTADO DE MEXICO

ESCUELA TELESECUNDARIA

                “DR. SALVADOR ALLESNDE GOSSENS”

C.C.T. 15DTV0211B    ZONA ESCOLAR 08  SECTOR 03

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PRIMER  GRADO GRUPO “C”

PROFR: ROSALIO ALBERTO MILLAN ESCAMILLA

CICLO ESCOLAR 2015-2016

                             TITULAR DE GRUPO                                                                                   Vo.Bo.

                                                                                                                                       DIRECTORA ESCOLAR

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            PROFR: ROSALIO ALBERTO MILLAN ESCAMILLA                            PROFRA. MARIA DE ROCIO ROSAS MARTÍNEZ

La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, es factor determinante para la adquisición de conocimientos, para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social.

El presente diagnostico se realiza con la finalidad de rescatar las limitantes y fortalezas que poseen los alumnos del primer grado grupo “C” de la Escuela Telesecundaria 211 Dr. Salvador Allende Gossens de la colonia Valle Dorado, municipio  de Naucalpan de Juárez , Estado de México,  ya que esto me ayudará en lo particular a obtener un panorama más amplio de la situación de los alumnos y con ello plantearse un plan estratégico de enseñanza que nos permita mejorar el aprendizaje de los alumnos no solo en el aspecto académico sino también en el desarrollo de actividades fuera del aula que les permita desenvolverse mucho mejor en la escuela, con sus seres cercanos y en la comunidad a la que pertenecen.

Si bien nos damos cuenta, las pretensiones de este plan va más allá de nuestro entorno áulico, es mi objetivo principal que lo que se plasme en este documento no solo sea un requisito administrativo al cual se tiene que dar un superficial cumplimiento, sino que las actividades del mismo vayan acorde a lo que se quiere alcanzar y que esto nos lleve a realizar en buenos termino el proceso enseñanza- aprendizaje en pro de contribuir a elevar en la medida de lo posible la calidad de educación.

Considero que las estrategias y actividades que a continuación se mencionan nos ayudaran en mucho para que los jóvenes estudiantes del primer grado adquieran las herramientas necesarias para suplir sus deficiencias por oportunidades que les permitan mejorar cada día más su aprendizaje y a la vez desarrollen mejor sus actividades dentro y fuera de la escuela.

Así mismo, hago mención de que lo que a continuación se explica tiene la siguiente estructura: primeramente mencionaremos el nombre de la asignatura, los objetivos y estrategias a seguir para cubrir las limitaciones y propósitos planteados en cada asignatura.

Después de ello se hace mención de las actividades a emprender en otros aspectos como el cívico- cultural, higiene y por ultimo administrativo, que nos permitirá enriquecer el trabajo durante el ciclo escolar 2015-2016 en este grado escolar.

E S P A Ñ O L

En esta asignatura esencial para la educación,  los jóvenes estudiantes tienen problemas para expresarse oralmente y de manera escrita. Es decir que los jóvenes no pueden redactar un escrito con fluidez y coherencia, además de que las ideas que poseen sobre algún tema se les dificulta expresarlo con claridad de manera escrita y mucho menos de manera oral.

Así mismo, existe poca interpretación de textos, no solo en español sino en las demás asignaturas lo que dificulta el aprendizaje de cada una de las asignaturas.

Es por ello que para dar solución a la problemática  he propuesto el siguiente objetivo y las siguientes estrategias de enseñanza que permita atender dichas situaciones y al finalizar el ciclo escolar se presente mejoría al respecto y a la postre se reflejen los resultados dentro y fuera del aula.

O B J E T I V O:

* Lograr que los alumnos se expresen adecuadamente en las diferentes formas de comunicación ya sea oral o escrita.

E S T R A T E G I A S  D E  E N S E Ñ A N Z A

* Realización de exposiciones de temas ante el grupo por parte de los alumnos de manera gradual. Primeramente por equipos, posteriormente en parejas y para finalizar de manera individual.

* Lectura de diversos textos, como libros, revistas, periódicos, y análisis del contenido para reforzar la comprensión lectora.

* Proyección de videos adicionales para facilitar el aprendizaje de lecciones.

* Elaboración de síntesis de textos, artículos informativos, carteles, y murales para reforzar el análisis de temas, la argumentación y expresión oral.

* Puesta en marcha de técnicas como lluvia de ideas, plenarias, mesa redonda y juegos interactivos con la finalidad de que los jóvenes expresen sus opiniones comentarios y dudas.

* Dar uso al diccionario para la comprensión de palabras y a la vez se den cuenta de la escritura y pronunciación de las mismas para mejorar la comprensión y la lengua oral.

R E C U R S O S A U T I L I Z A R

Libros de la biblioteca escolar y de aula, revistas, periódicos, folletos y videos.

M A T E M A T I C A S

En esta asignatura se presenta dificultad para que los alumnos utilicen adecuadamente las operaciones básicas ( suma, resta, multiplicación y división) en la resolución de problemas, así mismo considero que existe una dificultad en la comprensión del lenguaje algebraico ya que en el nuevo programa de estudio se marca una interrelación de este tema con geometría lo que implica deducir magnitudes de una cierta figura pero empleando valores desconocidos (a,b,c,x y, z). Considero que estas dificultades se dan por que quizás en varias ocasiones nos limitamos a abarcar solo las actividades del libro, sin embargo es un reto para mí emplear recursos diversos que permita la claridad al abordar los temas y que para ellos parezca interesante, atractivo y significativo.

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