Analizar el caso de Tambogrande

Nombre:

Año y sección:

Construcción de la cultura cívica

Identificar

1. Señala en qué consiste cada una de las siguientes bases de los derechos humanos.

Creencias religiosas:

Discriminar

3. Relaciona los datos de ambas columnas colocando la letra que corresponde a cada definición.

( ) Libertad individual. a. Derecho a reuniones priva- das o públicas sin perjudicar el orden público.

Naturaleza humana común:

Racionalidad comunicativa y reconocimiento mutuo:

( ) Libertad de circulación.

( ) Libertad de estilo de vida.

( ) Libertad de información, opinión y expresión.

( ) Libertad de conciencia.

( ) Libertad de asociación.

b. Tener una religión o adoptar la opinión política o filosófica elegida por cada uno.

c. Conocer y difundir por cualquier medio legítimo las ideas que considere convenientes.

d. Derecho a que se respete

su vida privada y no se viole su domicilio.

e. Posibilidad de desplazarse libremente e instalarse en la comunidad que uno elija.

f. Presunción de inocencia y posibilidad de gozar plena- mente de sus derechos.

Sintetizar

2. Redacta un párrafo explicando qué relación existe entre los siguientes conceptos:

derechos civiles y políticos – derechos sociales, económicos y culturales – derechos colectivos– libertad – igualdad – solidaridad – libertades individuales – seguridad y bienestar – desarrollo sostenible – generaciones de derechos humanos

Aplicar

4. Lee el caso y responde.

Gregorio Pinto es un obrero que estaba saliendo de la fábrica en la cual ha empezado a trabajar desde hace un par de días. Como no conoce

la zona, lleva un croquis hecho a mano en su mochila.

Ese día se había producido un asalto a una entidad bancaria cercana, por lo cual se estaba realizando un operativo policial.

Un policía abordó a Gregorio y le pidió sus documentos. Gregorio revisó en sus bolsillos y en su mochila, pero no encontró su DNI. ¡Lo había dejado olvidado en casa!

El policía le dijo que tenía que detenerlo porque era sospechoso por estar en la zona, llevar un mapa del lugar del crimen y, además, no portar documentos que acreditaran quién era.

Gregorio se negó a subir al patrullero y fue detenido por la fuerza y llevado a la carceleta del Palacio de Justicia mientras se investigaba su identidad.

• ¿Puede ser detenido Gregorio Pinto por no portar documentos y encontrarse en un lugar donde se produjo un crimen? ¿Por qué?

• ¿Qué derechos de Gregorio estarían siendo violados? ¿A qué generación pertenecen esos derechos humanos?

Ejercicio ciudadano

5. Lee el texto y responde.

Paradoja latinoamericana: más democracia, más pobres

Nunca América Latina fue tan democrática como hoy, ni nunca tan pobre y desigual.

En los últimos 25 años, la región experimentó un proceso de democratización espectacular.

Entre 1975 y el 2002, 15 naciones abandonaron regímenes dictatoriales y pasaron al bando demócrata, logrando que en la actualidad el 96% de latinoamericanos (salvo cubanos y haitianos) goce del derecho al voto, de la posibilidad de elegir entre alternativas públicas que canalicen sus intereses y de libertades civiles.

Pese a todo ello, en el mismo periodo la pobreza y la desigualdad aumentaron en América

Latina. La pobreza, medida como porción de la población regional, escaló de 40% a 44% (unos

100 millones más de pobres) y la desigualdad en la distribución de los ingresos se agudizó, lo que mereció a América Latina la medalla de oro a la inequidad –en esta macabra clasificación mundial– por cuatro décadas consecutivas.

Y en el Perú, la opinión pública parece haber percibido esta paradoja. ¿No se suponía que la democracia traería más bienestar y equidad para todos? […]

[…] En el 2003 solo el 11% de peruanos dijo estar satisfecho con el régimen democrático,

frente al 43% reportado en 1995. Dos comentarios al respecto: en primer lugar, pocos han notado que según la misma fuente la proporción de peruanos que dijo preferir

la democracia frente a cualquier otro tipo de gobierno permaneció en un sólido 50% en similar periodo.

¿Contradicción? No en absoluto. Lo que estas cifras en realidad revelan es que el peruano

no está en desacuerdo con la democracia como concepto, sino más bien en cómo esta es practicada. […] Entre 1995 y el 2003, la preferencia popular por la democracia frente a la dictadura se mantuvo en 55% en América Latina, pero la satisfacción con sus resultados cayó de 38% a 27% en el mismo periodo. […]

¿Alguien puede entender cómo es posible que

la riqueza de una región crezca 9% por habitante en 20 años y por el contrario su población en situación de pobreza se incremente en cuatro puntos porcentuales?

¿Alguien mencionó la palabra desigualdad por ahí? En América Latina, la democracia viene con pan, pero solo para algunos.

JULIO GUZMÁN.

En: Revista Caretas, 27 de mayo del 2004.

Comprender

• ¿Cómo evolucionaron la democracia y la pobreza en América Latina entre 1975 y el 2002?

• ¿En la actualidad consideras que la situación descrita ha cambiado? ¿Por qué?

• ¿Por qué crees que se produce esta paradoja?

• ¿Es viable una democracia en la cual los ciudadanos son desiguales en el acceso a derechos?

• ¿Cómo crees que reaccionó la opinión pública ante esta situación? Haz referencia a las cifras de las encuestas.

• Según el autor, en América Latina “la democracia viene con pan, pero solo para algunos”. ¿Es esta una afirmación válida para nuestro país? ¿Por qué?

Paradoja

1. adj. desus. paradójico.

2. f. Idea extraña u opuesta a la común opinión y al sentir de las personas.

3. f. Aserción inverosímil o absurda, que se presenta con apariencias de verdadera.

4. f. Ret. Figura de pensamiento que consiste en emplear expresiones o frases que envuelven contradicción. Mira al avaro, en sus riquezas, pobre

Construcción de la cultura cívica

1. Define los siguientes conceptos:

• Soberanía externa:

• Monopolio de la fuerza:

• Legitimación del Estado:

• Vigilancia ciudadana:

• Demanda de rendición de cuentas:

Sintetizar y ejemplificar

2. Si fueras un funcionario de la SUNAT que tiene que explicar a los contribuyentes por qué deben cumplir con sus deberes de tributación:

• ¿Qué argumentos utilizarías?

• ¿Cómo les explicarías la manera en que se fijan los tributos?

3. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o (F) falsas.

La nación es el grupo humanos que comparte una historia y una tradición cultural.

La soberanía es la capacidad del Estado para decidir sobre sus ciudadanos y obligarlos a cumplir la ley.

El gobierno es una función del Estado para organizar y dirigir a la nación.

El Estado ejerce su poder mediante las leyes e instituciones.

Los Estados democráticos se basan en la división de poderes que son controlados por el Poder Ejecutivo de manera arbitraria.

Aplicar

4. Lee el caso y responde.

El caso Tambogrande

Durante el año 2003, los pobladores de Tambogrande (Piura) se opusieron a la instalación de una empresa minera en el valle de San Lorenzo. Se manifestaron a través de diversos medios, incluyendo una consulta popular.

Para Tambogrande y la región Piura es mucho más beneficioso desarrollar la agricultura, que aporta 33 millones de dólares anuales de utilidad y da empleo a más de 15 000 personas, que

la minería, que aportaría 4 millones de dólares anuales, como impuesto a la renta al Estado peruano, y daría empleo a solo 350 personas, que en su mayoría serían contratadas fuera de la región.

La presión popular debilitó las posibilidades de la compañía minera para trabajar en la zona, pues le restaron oportunidades para acceder

al crédito y alianzas con otras empresas. Finalmente, al ser desaprobada por Centromín Perú para desarrollar trabajos de explotación en la zona, la empresa minera tuvo que retirarse.

¿De qué manera la ciudadanía puede influir en las decisiones políticas regionales?

¿Cuáles fueron los elementos que permitieron a los pobladores alcanzar este resultado?

¿Quién fue Mario Vargas Llosa, porque se le considera un peruano ejemplar, con qué valor se le relaciona?

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¿Quién fue José Abelardo Quiñones, porque se le considera un peruano ejemplar, con qué valor se le relaciona?

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¿Quién fue José Carlos Mariátegui , porque se le considera un peruano ejemplar, con qué valor se le relaciona?

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¿Quién fue Víctor Raúl Haya de la Torre, porque se le considera un peruano ejemplar, con qué valor se le relaciona?

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Completa el cuadro con los derechos de primera generación, segunda generación y tercera generación .

PRIMERA GENERACIÓN _____________________________________________________________________

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SEGUNDA GENERACIÓN _____________________________________________________________________

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TERCERA GENERACIÓN _____________________________________________________________________

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Encierra en un círculo la respuesta correcta

¿Qué son los Derechos Humanos?

a) Es el conjunto de valores éticos que componen la dignidad humana

b) Enunciados sociales y morales

c) Una creación política

d) Son Normas sin valor alguno

¿Cuál de los siguientes es un derecho fundamental?

a) Derecho a formar empresa privada

b) Derecho a la igualdad

c) Derecho a tener vehículo

d) Derecho a viajar

¿Son características de los Derechos Humanos?

a) Locales y familiares

b) Son de libre aceptación

c) Son universales y obligatorios

d) Son de elección popular

¿Los derechos Humanos son aplicables a?

a) Los niños

b) Los mayores de edad

c) Las Mujeres

d) Todas las personas

¿Cómo surgió la Declaración Universal de Derechos Humanos y por qué?

a) En 1948, tras los efectos de la Segunda Guerra Mundial

b) A finales del Siglo XVII, como resultado de la Ilustración

c) En algún momento de la Edad de Bronce, luego del conflicto entre los reinos de Troya y la civilización micénica (guerra de Troya)

¿En qué año se aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

a) 1789

b) 1948

c) 1976

d) 1989

¿Quién proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

a) La Asamblea General de las Naciones Unidas

b) El Parlamento Europeo

c) El Consejo de Europa

d) El Tribunal de la Haya

¿Por qué se le llama Declaración Universal?

a) Porque está basada en las leyes universales

b) Porque afecta a personas y a animales

c) Porque contiene derechos que deberían ser reconocidos y respetados en todos los países del mundo

¿A quién se aplica la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

a) A todos los seres humanos sin distinción de raza, sexo, religión, nacionalidad o cualquier otra condición

b) A todos los ciudadanos de la Unión Europea

c) A toda persona mayor de 18 años

d) A todos los niños menores de 18 años

Menciona los grupos vulnerables :

• _________________________________________________

• _________________________________________________

• _________________________________________________

• _________________________________________________

• _________________________________________________

Pon la letra que corresponda en el espacio en blanco sobre el tema los convenios de Ginebra

a) Convenio I ( ) Prisioneros de guerra

b) Convenio II ( ) Personas civiles en tiempo de guerra

c) Convenio III ( ) Heridos y enfermos de las fuerzas armadas en campañas.

d) Convenio IV ( ) Heridos , enfermos u náufragos de las fuerzas armadas en el mar

Completa los espacios en blanco sobre el tema Derecho Internacional Humanitario .

El DIH abarca los siguientes ámbitos : la ____________ de las personas y los ____________métodos de _________.

El DIH se encuentra amparado esencialmente en los convenios de ___________________, un conjunto de acuerdos adoptados en ___________, al que se han adherido casi todos los estados del mundo.

Los convenios de Ginebra se complementaron con otros tratados específicos , como la convención de la ____________para la protección de bienes culturales en caso de conflicto armado (1954), la convención sobre armas ____________(1972), la convención sobre armas químicas (1993) o el tratado de ____________ sobre minas antipersonales.

Pon la letra que corresponda en el espacio en blanco sobre el tema los convenios de Ginebra

a) La libertad individual

b) La libertad de circulación

c) La libertad de estilo de vida

d) La libertad de información , opinión y expresión

e) La libertad de conciencia

f) La libertad de asociación

________ Se refiere al derecho que tienen todas las personas a que se respete su vida privada y la inviolabilidad de su domicilio.

_________ Garantiza en derechos a las reuniones privadas y públicas

________ Asegura el derecho de las personas a conocer y a hacer conocer ideas por los medios de difusión que consideren convenientes

________ Toda persona puede desplazarse libremente e instalarse en la comunidad que elija.

________ Le permite a cada uno tener o no una religión y adoptar la opinión política o filosófica de su elección.

________ Es la primera de las libertades. En un Estado de derecho como el Perú, la ley prevé los casos en los que se puede

arrestar o encarcelar a una persona, quien no puede ser condenado desde un principio, pues se presume su inocencia

Pon la letra que corresponda en el espacio en blanco sobre el tema de la igualdad

a) La libertad jurídica

b) La igualdad social

c) La igualdad de oportunidad

_______ Significa que no pueden existir obstáculos legales o sociales para que la personas alcancen el bienestar económico y el

reconocimiento social

_______ Implica que deben garantizarse las condiciones para que todas las personas puedan desarrollar su capacidades sin ninguna

discriminación

_______ Implica considerar que todas las personas tenemos los mismos derechos y obligaciones frente a las leyes

¿Qué es la soberanía ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué es el estado ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué es el empoderamiento ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿A quién se considera ciudadano ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Menciona las estrategias que empoderan:

• ___________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________

Pon la letra que corresponda en el espacio en blanco sobre el tema del estado-nación

a) La población ( ) Es el que determina las normas y leyes que todos y todas deben cumplir

b) El territorio ( ) Es la reunión permanente de individuos que buscan un objetivo en común

c) Gobierno común ( ) Alberga a la colectividad nacional

d) Aparato jurídico ( ) Es el ejerce el poder

Pon la letra que corresponda en el espacio en blanco sobre los mecanismos de participación ciudadana

a) El sufragio

b) El referéndum

c) La iniciativa legislativa

d) El cabildo abierto

________ Es el derecho que tienen los ciudadanos y ciudadanas de presentar al congreso proyectos de ley y proyectos de reforma total

o parcial de la constitución

________ Es un mecanismo de participación ciudadana que consiste en una consulta a la ciudadanía para que esta se prenuncie a favor o

en contra respecto a determinados asuntos

________ El alcalde tiene la potestad de convocar a los pobladores de su distrito para pedirles una opinión o consulta sobre una

determinada materia

________ Mediante el voto no solo elegimos a nuestras autoridades nacionales , regionales o municipales , sino que además evaluamos

su gestión reafirmándoles nuestra confianza

Los derechos humanos tienen como característica ser:

A) ideológicos (sistema de ideas propios de un grupo), particulares (distintos para cada persona) y naturales (humanos)

B) normativos (para el funcionamiento de la sociedad), perecederos (son por un tiempo) e incondicionales (se puede decir que sin límite, su límite es el derecho de otra persona)

C) inalienables (no dependen de la voluntad del hombre sino de su esencia), incondicionales (se puede decir que sin límite, su límite es el derecho de otra persona) e ideológicos (propios de un grupo)

D) universales (pertenecen a todos los seres humanos), inalienables (no deben suprimirse), interdependientes (El avance de uno facilita el avance de los demás )

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