Cuales son Las escuelas lancasterianas

LAS ESCUELAS  LANCASTERIANAS.

Como consecuencia  de la  guerra  de independencia,  se produjo  en todo  el país una  gran  desorganización política y  social. Todas las instituciones  de  cultura  se  trastocaron; y los  establecimientos   educativos   fundados  y  sostenidos por el clero decayeron como  el  clero mismo, que por  varios  años, después  de la independencia,  careció  de jefes .

Ya  después  de un siglo atrás,  los  misioneros, tan  eficaces en la  formación de los pueblos indígenas,  también sufrieron en  decadencia porque se había perdido  el  entusiasmo  y  por qué  cada  vez  contaban  con menores  recursos . solo las instituciones  educativas  formadas  por la iniciativa  privada lograron  sobrevivir, y eso, por  efecto  de la  guerra y porque sus  caudales empezaron a pasar  a manos  del  gobierno   que  no  los invirtió  como  debía, o les  daba otro  destino; en este  caso  se hallaban sobre toda  la universidad y la  academia  de san  Carlos, las  escuelas  primarias,  ni quien se  ocupara  de ellas .

LA  ENSEÑANZA  MUTUA,  SEGÚN  BELL Y LANCÁSTER.

Una  especie de  acción  alentadora,  en este  entristecido  programa  educativo y  escolar, significo la  noticia , primero , y la presencia, después  de unas  escuelas  elementales privadas , que  operaban  bajo  el  sistema  de la  enseñanza  mutua,  en que  el  maestro,  en lugar  de  ejercer  su acción  educativa  sobre  todos  los  alumnos  a  su  cargo, enseña  a un pequeño  grupo  de  estos, para  que  luego los  seleccionados   repitan  a  sus  compañeros  lo que han  aprendido . este  sistema,  se aprende, trataba  de  suplir  en  alguna  forma la  enseñanza  de  maestros ,  utilizando  monitores  para  que  repitieran  lo  que el  maestro  les  había  enseñado .

El sistema  de  enseñanza mutua  fue inventado  a finales  del  siglo  del  siglo XVIII y  principios  del  siglo XIX . sus  creadores  fueron el ministro   Anglicano Andrés  Bell (1753-1832)  y  el  quákero  José   Lancaster (1778-1828) . nació, de la  puesta  en práctica racional,   de una  o0bservacion  empírica . En una labor  misional  en la india, el    doctor  Bell   contemplo  sorprendido   como  un  niño indio   enseñaba  a leer  a  otro,  trazando  con una  varita, letras  sobre la  tierra del piso, repitiéndole  su  sonido, y pidiéndole  que la  repitiera  y  repitiera  el  signo  que había trazado . Tal fue  el  origen  del  método   que  se  difundió  en  toda Inglaterra.  En  1807,  el  joven  Lancaster   ya lo  había  logrado,  en una  escuela  similar en Londres, lo  que  motivo la  rivalidad entre  ambos ;  pero  el  gobierno  apoyo  a  su ministro eclesiástico  y  obligo  a  su rival  abandonarlo,  Lancaster  abrió  escuelas  en  Estados  Unidos,  en  Canadá,  en la  india  y  Sudáfrica , y es  seguro,   que  el  método  de Lancaster ,  ya  era  conocido  en  Europa,  y  de  ahí  fue  traído  a  México.

 LA  ESCUELA  LANCASTERIANA EN MÉXICO.

 La compañía  lancasteriana tuvo como  fundador  y primer  presidente  en, México  (1822-1824 ), a  don  Manuel Codorniú, médico  llegado con el  virrey  juan  O´ Donaju,  que  redacto  el periódico el sol,  de la  logia  escocesa  del  mismo  nombre. La  primera  escuela  lancasteriana  se llamó  también  el  sol , y fue instalada  en  la  sala   del  secreto   de la  extinguida inquisición, cedida por  la  regencia  del primer imperio . Su  objetivo  entonces  fue, según Lucas Alamán, propagar  los principios  liberales  establecidos  en  España, y  entre  estos,  excluir  al  clero  de toda la intervención  de la  enseñanza  de la  juventud .  Pronto , sin  embargo  se  mereció la  confianza  general  y la  del  mismo  clero ;  recibió  un  donativo  del  gabildo  eclesiástico de México, del  obispo  Pérez,  de puebla , y  tenía sus  socios  eclesiásticos. Pero  conforme  a la  reforma  de  1833, tuvo  que  suspender sus trabajos hasta  1834, en  que  se  abrogo  esa  reforma .

Sosteniendo se  con las cuotas  de los alumnos ( $2 mensuales  hasta  1834 en  donde  la  enseñanza  fue  gratuita ) ,  con  varios  donativos  y subsidios  del  gobierno  y  del ayuntamiento  que  le  faltaron  varios  años  y  que  les pusieran  en grave  situación .

Sus  escuelas  en la  capital  fueron la  del  sol,  que  en  1830 se   refundió en la  de la  filantropía ; esta (1823-1890)  que  se estableció  en el  ex convento  de bedenitas y  fue la principal ;  la  ambulante   que  se  suprimió  en  1830, la  de  santa  María  para  niñas , llamada  después  de la  divina providencia, en el  barrio  de  santa  María  la  redonda ,  nocturna  de  adultos  de la  acordad   para  hombres  y mujeres y la  de  santa  rosa  de lima acordada  para  niños .

 LAS  ESCUELAS  LANCASTERIANAS Y  SU  OPERACIÓN .

La organización  de  estas escuelas  consiste  en  que  el  maestro,  en  vez  de  ejercer  en  modo  directo  las tareas  de instructor ; selecciona   previamente  a  los  alumnos  más  aventajados   (monitores)  los  cuales  transmiten  después  la  enseñanza  a  los  demás  niños  El  papel  del maestro  en  horas  de clase  se limita  a  vigilar  la  marcha  del  aprendizaje  y  a  mantener la  disciplina .  cada  monitor  tiene  sus  discípulos,  de  diez  a veinte  que   toman asiento9  en un banco ,  o que  se  colocan  en  semicírculo  delante  del  monitor.  Además  de los  monitores , hay  en el  aula  otro  funcionario  importante  el inspector  que  se  encarga  de  vigilar   a  los   monitores ,  de  entregar  y  recoger  los  útiles  de  estos   de la  enseñanza,  y  de indicar  al  maestro los  alumnos   que  deben  ser  premiados  o  sancionados .

  Loa  enseñanza  ,   practicada  en una  sala  espaciosa y  convenientemente  distribuida, facilita  las tareas  escolares  que  el  maestro  ha planeado y explicado  previamente  a  los  monitores.  Un severo  sistema  de   premios  y  castigos  mantiene  la  disciplina.

Con  respecto  a  la  organización  de la  escuela   lancasteriana , hay  que  considerar   tres  aspectos ;  el  material , el  mobiliario  la m practica y  disciplina..  y  el programa .

En  cuanto  al  material y  mobiliario  escolar  ( la  escuela  es la  sala  de gran amplitud) . la  táctica y  disciplina  eran  de  acción  externa  mediante  cuadros  de honor .  el programa  contenía tres  asignaturas  básicas; lectura, escritura  y  calculo  elemental..

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