Las Escuela Publica

Origen Y Evolución De Las Escuelas Públicas

Desde los años 1820, la arqueología y la antropología vinieron desarrollando la historia del hombre, realizando actividades que hoy tienen mucho que ver con lo que sucede en las escuelas. La escuela tuvo sus primeros orígenes con los ritos realizados por chamanes, los cuales tenían a su cargo muchos roles, eran maestros, sacerdotes, magos, actores, artistas, poetas e ideólogos.

Con la invención de la escritura se marca la línea que divide la prehistoria de la historia; la educación de la práctica del culto y del gobierno, ya que los primeros practicantes de la educación fueron los sacerdotes, éstos y los chamanes constituyen el eje del desarrollo de los maestros y las escuelas. En los templos egipcios y sumerios se enseñaba escritura, contabilidad, matemáticas, astronomía, química, pintura y música. La primera enseñanza formalizada fue la relación maestro-aprendiz. El tamaño modelo de la clase moderna probablemente se basó en el modelo de las aulas sumerias, que tan solo albergaban unos treinta niños.

El origen de la escuela pública o de la escuela, como tal, nos obliga a echar un vistazo a los inicios de la vida humana en sociedad, donde el hombre ya necesitaba recibir instrucción de acuerdo al rol que desempeñaría dentro de su clan, aprendiendo como cazar, o como elaborar utensilios, entre otras cosas.

Dada la necesidad de esclarecer fenómenos naturales o el origen de ciertas enfermedades, se fueron instalando, dentro de la comunidad, explicaciones divinas que poco a poco fueron dando forma a religiones en las que, los encargados (por mandato divino), ayudaban a la toma de decisiones importantes para el pueblo, y se fueron convirtiendo en la memoria histórica del mismo.

Y de la transmisión de las tradiciones, y de la historia a través de la palabra, la necesidad de conservar todas esas enseñanzas, fueron dando paso a la escritura que se desarrolló dentro del mismo entorno místico-religioso. Sólo algunos elegidos podían acceder al privilegio del aprendizaje de la escritura, de la historia o incluso de las matemáticas y la astronomía.

Conforme los pueblos se fueron convirtiendo en ciudades de mayor magnitud, fue haciéndose más necesario instruir a los ciudadanos en ciertas habilidades como la milicia. En la antigua Grecia, la educación se daba (como en muchos lugares) de manera tutelar, es decir, una persona instruida, enseñando a otra. Pero ante mayor población, y mayor necesidad de educar, la instrucción comenzó a ser grupal, a como la conocemos ahora.

El Papel De La Iglesia En El Control De La Educación

Mi Punto De Vista: Por las necesidades que había antes de explicar los fenómenos naturales o las causas de diferentes enfermedades fueron inventándose rumores de que los fenómenos naturales eran actos divinos así fue que personas un grupo de personas en pesaron a dar a sentirse como con un mandato divino y ayudaban a la toma de decisiones importantes para el pueblo y estos actos se les llamaban memorias históricas de la iglesia y en margen a todos estos hechos fue que la iglesia fue practicando un lenguaje a escritura para así poder dejar los conocimientos a otras personas pero que fueran de su religión pero no todos les daban la dicha de aprender esos saberes de escritura o incluso de las matemáticas o la astronomía

Pero a causa de que las iglesias no querían compartir sus conocimientos de lecturas matemáticas la astronomía etc. pues con el paso del tiempo los pueblitos fueron desarrollándose y era más necesario los conocimientos que las iglesias no querían enseñar pues querían tener esos conocimientos solo para ellos pero fue pasando el tiempo y más personas fueron adquiriendo saberes y se empezaron ampliar en número de gente con educación.

Así que la iglesia tuvo uno delos papeles para mi punto de vista más importantes ya que ellos fueron los que empezaron a desarrollar escritos para recordar algunos conocimientos que fueron adquiriendo

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