PLAN DE OBSERVACION OPD IVEDUARDOBENAVIDES

[pic 1][pic 2][pic 3]

TABLA DE CONTENIDOS

• PRESENTACIÓN
• MISIÓN
• VISIÓN A 2013
• POLÍTICA DE CALIDAD
• VALORES
• DATOS GENERALES DE LA ESCUELA Y DEL GRUPO DE OBSERVACIÓN
• PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA
• PROPÓSITOS DE LA OBSERVACIÓN
• HOJA DE VALIDACIÓN
• ANEXOS

* REGISTRO DE OBSERVACIÓN

* GUÍA PARA EL ANÁLISIS DEL PROCESO DE OBSERVACIÓN 6° SEMESTRE              ESPECIALIDAD: HISTORIA

* FICHA SOCIO ECONÓMICA

* FORMATO DE ASISTENCIA

* EVALUACIÓN DEL PROCESO DE OBSERVACIÓN POR EL DOCENTE DEL GRUPO

* ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

PRESENTACIÓN

El aprendizaje lo obtiene cada persona de múltiples maneras, una de ellas es el poner inmediatamente en práctica los conocimientos obtenidos y éstos adquieren cierto significado que a lo largo de la experiencia van haciendo una base sólida en los individuos; como en la música no  podría aprenderse a tocar el piano si no fuera utilizada la observación a parte de la práctica, de igual forma sucede con cualquier otro campo del saber o profesión, se requiere de la observación del trabajo de otros para adquirir un aprendizaje que sea significativo.

Ante lo anterior, en la próxima jornada en la escuela secundaria: _________________________ del 8  al 12 de Abril del presente año se llevará a cabo en la medida de lo posible un trabajo de reflexión y análisis basado con una guía de observación la cual conlleva el contenido de algunas lecturas del programa del curso de Observación y Práctica docente IV, atendiendo a ciertas características de la práctica docente.

En esta jornada se pretende adquirir un mayor conocimiento de los adolescentes y sus características mediante la observación del grupo de ______ en dicha secundaria. También se asume realizar el reconocimiento de las tareas que realiza el profesor de la asignatura de la Historia y sus implicaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, y si éstas tareas promueven la motivación de los alumnos de acuerdo con sus intereses y actitudes.

Será imprescindible identificar a detalle las diversas actividades que se realizan dentro del aula y las repercusiones que éstas tienen en los comportamientos y actitudes de los adolescentes, pues ello será de gran ayuda para realizar la reflexión sobre las actividades que más convengan con para algunos grupos escolares, también se podrá deducir las razones de tales comportamientos que permitan en la próxima jornada de práctica realizar actividades didácticas que ayuden  a los estudiantes en la construcción de su aprendizaje.

MISIÓN

Formar docentes con habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y los contenidos de la Educación Secundaria, competencias didácticas, identidad profesional,  ética y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela para coadyuvar con la sociedad mexicana en la tarea de la formación de los alumnos de la educación secundaria que le permita alcanzar los propósitos educacionales que la sociedad ha determinado para este nivel en el Sistema Educativo Nacional.

VISIÓN A 2013

Ser una EN reconocida como IES formadora de docentes competentes e innovadores, mediante la implementación de sistemas de gestión certificados y PE acreditados, que impacten en la práctica educativa de sus egresados y de la sociedad.

POLÍTICA DE CALIDAD

Nos comprometemos a formar profesionales de la educación, de acuerdo a los rasgos del perfil de egreso en cada uno de los niveles, cumpliendo con los requisitos de la calidad y la mejora continua en función de la exigencia de la demanda social.

VALORES

Respeto

Honestidad

Lealtad

Disciplina

Puntualidad

Equidad

Responsabilidad

Calidad

Solidaridad 

Liderazgo

Profesionalismo

Sinergia.

            Mejora continúa 

DATOS GENERALES DE LA ESCUELA Y DEL GRUPO DE OBSERVACIÓN[pic 4]

dired

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA

Al concluir las actividades propuestas en el curso se espera que los estudiantes normalistas:

1.- Amplíen sus conocimientos y fortalezcan las habilidades para la preparación y realización de actividades de enseñanza con los adolescentes en la escuela secundaria.

2.- Mejoren la habilidad para observar a los adolescentes en el trabajo escolar y aprovechen el conocimiento obtenido para tomar decisiones durante la práctica educativa.

3.- Reconozcan que los resultados alcanzados por los alumnos son un elemento fundamental para la reflexión sobre la práctica y constituyen la base para mejorar el trabajo docente.

4.- Valoren el análisis y la reflexión sobre la práctica como herramientas para el mejoramiento constante del desempeño docente.

PROPÓSITOS DE LA OBSERVACIÓN

...