Planeacion Bloque 2 His Uni
Enviado por miguelpsaucedo30 • 30 de Noviembre de 2014 • 2.081 Palabras (9 Páginas) • 325 Visitas
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO
PLAN DE CLASE SEMANAL
Escuela secundaria de práctica: Secundaria General Andrés S. Viesca
Turno: Matutino
Especialidad: Historia
Grado: 2 Sección: “G” “D” “F”
Ciclo escolar: 2014-2015
Jornada de práctica del _____17/noviembre/2014____ al _______12/diciembre/2014___
Nombre del tutor: Aníbal Rafal Alfaro Cordero
Nombre del practicante: Miguel Angel Peña Saucedo
Bloque: 2 - De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX Págs.
Tema (s): - Panorama del periodo.
- Transformaciones de los sistemas políticos y nuevas ideas.
- Revoluciones liberales.
- Una nueva geografía política y económica.
- Expansión económica y cambio social.
- Nuestro entorno.
- Cultura e identidad.
- Temas para analizar y reflexionar. 68-107
Subtemas - Ubicación temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusión del liberalismo
- El absolutismo europeo (Inglaterra, Francia, España, Rusia)
- Los estados germánicos (Prusia, El imperio Austro-Húngaro)
- La ilustración y la enciclopedia
- El despotismo ilustrado
- La guerra de los siete años y la modernización de las administraciones imperiales
- La independencia de las trece colonias inglesas
- La revolución francesa
- La convención y proclamación de la república
- El directorio
- El liberalismo: de súbditos a ciudadanos
- Las guerras y campañas napoleónicas
- La invasión francesa a España
- Las independencias americanas (independencia de México, independencia de América del sur, independencia de Brasil)
- El Congreso de Viena y la Sana Alianza
- Las revoluciones de 1830 y 1848
- El Nuevo colonialismo en África y Asia
- La revolución industrial: su impacto en la producción, el comercio y las comunicaciones
- Las clases trabajadoras y los primeros movimientos obreros
- Los Nuevos estados en América y los proyectos políticos
- Los intentos monarquitas europeos y la doctrina Monroe.
- La búsqueda de la unidad hispanoamericana
- Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo
- El método científico
- La difusión de las ideas y de la crítica: periódicos, revistas y espacios públicos.
- Las epidemias a través de la historia.
- Moda, vestido y cambios en su producción
Campo formativo: - Lenguaje y comunicación.
- Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Prioridad educativa: - Lectoescritura.
Competencia a desarrollar: - Continuidad del proceso histórico en donde los alumnos sigan con su proceso de implementación.
- Comprenda el presente a partir del análisis a través de las acciones de la gente del pasado.
Propósito: - Establecer una visión de conjunto de los aspectos mas relevantes del periodo.
- Destacar los aspectos geográficos y cronológicos de los sucesos y procesos desarrollados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX.
- Analizar la importancia del poderío naval europeo frente a otras culturas y el surgimiento de nuevas potencias marítimas y su impacto en el establecimiento de un nuevo orden mundial.
- Entender la importancia de las revoluciones en especial la francesa y la vigencia actual de muchos de sus postulados entre otros.
Aprendizaje esperado: - Identifica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX
- Analiza las causas y consecuencias de las revoluciones liberales
- Describe las consecuencias de las guerras napoleónicas en la reorganización del mapa mundial y en la difusión de las ideas liberales.
- Identifica la influencia de la ilustración y del liberalismo en las expresiones artísticas y científicas de la época.
Conceptos Clave: - Absolutismo
- Burguesía
- Colonialismo
- Constitucionalismo
- Esclavitud
- Ilustración
- Liberalismo
- Nacionalismo
- Revolución
- Romanticismo
Evidencias: - portada del bloque 2.
- mapa que aparece al inicio del bloque y explica las consecuencias de las primeras revoluciones liberales del siglo XVIII y XIX.
- mapa conceptual: cuales eran las potencias industriales que controlaban amplios territorios coloniales.
- columnas por medio de una línea (Las monarquías absolutas.
- escrito con tus propias palabras por que
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