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Planeacion de hiistoria


Enviado por   •  12 de Noviembre de 2015  •  Ensayos  •  1.924 Palabras (8 Páginas)  •  156 Visitas

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ESC. SEC. TEC.

N° 91

ASIGNATURA

HISTORIA II

PROFESORA:

DANIELA IRIS MACHADO SOSA

CICLO ESCOLAR:

2015-2016

BLOQUE I

LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFROMACIÓN DEL VIRREINATO EN NUEVA ESPAÑA              

PERIODO:

 24 AL 28 DE AGOSTO  DEL 2015

COMPETENCIAS

  • COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.        
  • MANEJO DE LA INFORMACION HISTÓRICA.        
  • FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

PRODUCTOS

*ORGANIZA POR ESTAPAS Y CRONÓLOGICAMENTE HECHOS Y PROCESOS DEL MÉXICO PREHISPÁNICO, DE LA CONQUISTA Y DEL VIRREINATO.

*LOCALIZA LAS CULTURAS DEL MÉXICO PREHISPÁNICO, LAS EXPEDICIONES DE DESCUBRIMIENTO, CONQUISTA Y EL AVANCE DE DE LA COLONIZACIÓN EN NUEVA ESPAÑA.

*PANORAMA DEL PERIODO

UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS  PREHISPÁNICAS, LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN, EL PROCESO DE CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN DE LA NUEVA  ESPAÑA.

 

INICIO: LLUVIA DE IDEAS SOBRE LA INTRODUCCION AL BLOQUE

DESARROLLO:

EL ALUMNO BUSCARA LOS CONCEPTOS CLAVES DEL BLOQUE.

REALIZARA UNA LINEA CON LOS ACONTECIMIENTOS MAS REELEVANTES DE ESTE PERIODO.

EN UN MAPA UBICARA LAS ÁREAS CULTURALES DEL MÉXICO ANTIGUO.

CIERRE:

SOCIALIZARAN  SU TRABAJO EN  EL GRUPO, DESTACANDO LA IMPORTANCIA DE LA CONQUISTA.

  • CONCEPTOS CLAVES
  • LINEA DEL TIEMPO
  • ESCRITO EN EL CUADERNO
  • MAPA DE LAS ÁREAS CULTURALES

Recursos didácticos: Pizarrón, libro de texto, cuadernos, cartulina, papel bond, marcadores, mapas, colores.

ESC. SEC. TEC.

N° 91

ASIGNATURA

HISTORIA II

PROFESOR:

DANIELA IRIS MACHADO SOSA

CICLO ESCOLAR

2015-2016

BLOQUE IV

LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFROMACIÓN DEL VIRREINATO EN NUEVA ESPAÑA              

PERIODO:

 31 DE AGOSTO  AL 04 DE SEPTIEMBRE  DEL 2015

COMPETENCIAS

  • COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.        
  • MANEJO DE LA INFORMACION HISTÓRICA.        
  • FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

PRODUCTOS

*RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS,  SOCIALES, ECONÓMICAS Y CULTURALES DEL MUNDO PREHIPÁNICOS

 TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO.

EL MUNDO PREHISPÁNICO: SUS ZONAS CULTURALES Y SUS HORIZONTES, LA COSMOVISIÓN MESOAMERICANA. ECONOMÍA, ESTRUCTURA SOCIALY VIDA COTIDIANA EN EL POSCLÁSICO. LA TRIPLE ALIANZA Y SUS SEÑORIOS INDEPENDIENTES.

INICIO:

PREGUNTA ¿QUES ES LA COSMOVISIÓN?

DESARROLLO:

CUADRO CON LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA CULTURAS MESOAMERICANAS.

SACAR LAS IDEAS PRINCIPALES DE LA TRIPLE ALIANZA Y LOS SEÑORIOS INDEPENDIENTES.

CIERRE:

EN BINAS REALIZARAN UNA EXPOSICION DEL CUADRO

  • CUADRO DE LAS CARACTERISTICAS
  • IDEAS PRINCIAPALES

Recursos didácticos: Pizarrón, libro de texto, cuadernos, cartulina, papel bond, marcadores, mapas, colores.

ESC. SEC. TEC.

N°91

ASIGNATURA

HISTORIA II

PROFESOR:

DANIELA IRIS MACHADO SOSA.

CICLO ESCOLAR

2015-2016

BLOQUE IV

LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFROMACIÓN DEL VIRREINATO EN NUEVA ESPAÑA              

PERIODO:

 07 AL 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.

COMPETENCIAS

  • COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICO.          
  • MANEJO DE INFORMACION HISTÓRICA.                                  
  • FORMACIÓN DE UNA CONVIVENCIA HISTÓRICA PARA LA VIDA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

PRODUCTOS

*ANALIZA LAS CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN ESPAÑOLA.

*CONQUISTA Y EXPEDICIONES ESPAÑOLAS.

LAS EXPEDICIONES ESPAÑOLAS Y LA CONQUISTA DE TECOCHTITLÁN. OTRAS CAMPAÑAS Y EXPEDICIONES. EL SURGIMIENTO DE  NUEVA ESPAÑA. LAS MERCEDES REALES, EL TRIBUTO Y LAS ENCOMINEDAS. LA EVANGELIZACIÓN Y LA FUNDACIÓN DE LAS NUEVAS CIUDADES.

INICIO:

PREGUNTA GENERADORA ¿Cuáles fueron los cambios que enfrentaron los indígenas como consecuencia de la conquista?

DESARROLLO:

UBICARAN EN MAPA DEL CONTINENTE AMERICANO LAS EXPEDICIONES  MARCARAN CON COLOR AZUL Y CON COLOR ROJO LOS TERRITORIOS CONQUISTADOS.

LECTURA GRUPAL DE LAS PÁGINAS 28-35

LOS ALUMNOS ELABORARAN UN CUADRO CON LAS CONSECUENCIAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES PARA LOS PUEBLOS CONQUISTADOS.

CIERRE:

CONTESTARAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué fue la encomienda? ¿Cómo surgió Nueva España? ¿Explica como fue el proceso de evangelización? ¿Describe la fundación de las nuevas ciudades?

TAREA INVESTIGAR EN INTERNET LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS MAS IMPORTANTES DURANTE LA ÉPOCA DE LA COLONIA.

  • MAPA DE LAS EXPEDICIONES
  • CUADRO CON LAS CONSECUENCIAS.
  • CUESTIONARIO

Recursos didácticos: Pizarrón, libro de texto, cuadernos, cartulina, papel bond, marcadores, mapas, colores.

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