SECUENCIA DIDACTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

NOMBRE DE LA ESCUELA:

MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

PROFESORA:

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

• Valoren la diversidad natural y cultural del medio local, reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común para fortalecer su identidad personal y nacional. FECHA: 6, 11 y 13 de septiembre.

BLOQUE: I

GRUPO:

1° “A”

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica como y por qué se celebra el inicio de la independencia y valora su importancia para los mexicanos. SESIÓN: 3 Sesiones

CONTENIDO:

• Cómo celebramos: Miguel Hidalgo y la Indepencia. DURACIÓN: 180 min.

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN HISTORIA

• Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Favorece que las niñas y los niños se reconozcan como parte de los seres vivos, de la naturaleza, del lugar donde viven y de la historia para fortalecer su identidad personal y nacional. Promueve en los alumnos la participación en acciones que contribuyan al cuidado de sí mismos, de la naturaleza y del patrimonio cultural, así como saber actuar ante los riesgos del lugar donde viven para prevenir accidentes.

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA:

• Identifica las causas del inicio de la independencia

• Reconoce los personajes que iniciaron la lucha por la independencia.

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

PARA EL MAESTRO:

• Pizarrón, marcadores.

• Diapositiva que contiene la imagen de los personajes de la independencia.

• Audiocuento: Miguel Hidalgo y la independencia de México.

• Instrumento de evaluación: rúbrica. PARA EL ALUMNO:

• Fotocopias de los personajes de la independencia.

• Marcadores, colores.

• Libro de texto

• Baúl de disfraces

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

Observar imágenes del festejo de la noche patria, analizarlas y comentarlas.

TITULO DE LA ACTIVIDAD:

“Viva México”

INDICACIONES PREVIAS AL ESTUDIANTE:

• Formar equipos de cinco integrantes.

• Presentar imágenes y pedir que las observen detenidamente

• Realizar preguntas y comentar las imágenes.

• Escuchar el audio cuento.

INICIO ¿QUÉ Y CÓMO SE EVALUA?

• Cada año en la comunidad de Juanito el 15 de septiembre se celebra con una noche mexicana en donde todo es fiesta, hay comida, baile, juegos pirotécnicos y puros vivas. Juanito se queda impactado por tal celebración, por lo tanto le pregunta a su papá cuál es el motivo de dicho festejo.

¿Juanito sabe qué se celebra el 15 de septiembre? ¿Por qué es una noche de fiesta? ¿Quiénes son los personajes de los vivas? ¿Qué se conmemora en esa fecha? ¿Por qué lo celebran en la comunidad de Juanito y en otras también?

• ¿Mediante una lluvia de ideas pregunte a los alumnos qué se celebra el 16 de septiembre y por qué?

Mediante la observación se evaluará la participación de los estudiantes acerca de la noción que tienen de la Independencia de México y los personajes que participaron en ella, todo ello registrándolo en una rúbrica.

DESARROLLO ¿QUÉ Y CÓMO SE EVALUA?

• Mostrar las imágenes, analizar y comentar el contenido de las mismas.

• Escuchar el audio cuento titulado “Miguel Hidalgo y la independencia de México”.

• Realizar las siguientes preguntas y registrar las respuestas en el pizarrón: ¿Qué nombre le pusieron a México los españoles? ¿A quiénes llamaban criollos? ¿Qué nombres de personajes escuchaste

...