SECUENCIA DIDACTICA

La asignatura de la Entidad en donde vivo presenta de manera integrada propósitos, enfoques y orientaciones; contribuye a la formación integral delos alumnos de tercer grado para interactuar en diferentes contextos y situaciones de su vida diaria.

Por ello toma en cuenta características, intereses y necesidades de los niños de este grado escolar, sus conocimientos previos y experiencias cotidianas del lugar donde viven, así como sus procesos de aprendizajes desde una visión que considera su desarrollo cognitivo y socio afectivo.

La presente es una planeación de escuelas situadas en el medio rural y de acuerdo a la lectura de estudios regionales de la materia de Historia Regional, nuestros centros escolares se encuentran ubicados en los apartados de región y la ciudad.

Según los autores Redfield Aguirre Beltrán y Bonfil destacan que en estos centros de población tienen muy poco crecimi8ento en sus zonas de influencia, mencionando así que según la región de desigualdad y clase social han demostrado mucha desigualdad en el desarrollo regional.

CAMPO FORMATIVO:

Exploración y comprensión del mundo natural y social.

PROPÓSITO:

Identificar temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo.

COMPETENCIA:

Permite que los alumnos expresen sus puntos de vista sobre los cambios en el espacio de manera integral con los acontecimientos del pasado, el presente y el futuro de la entidad donde viven.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.

• Distingue características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad.

• Identifica a los primeros habitantes que se establecieron en la entidad.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE:

La comunidad, sus casas y la escuela.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

ASIGNATURA: La Entidad donde vivo

BLOQUE 1: Mi entidad y sus cambios.

TEMA 2: Cómo vivieron los primeros habitantes de mi ciudad.

TIEMPO: 2 semanas.

INICIO:

 En base a sus conocimientos previos y con ayuda del maestro, los alumnos comentarán sobre las características

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