EVIDENCIAS DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

ESC. PRIM. URB. FED. ”LIC. MIGUEL ALEMÁN”

CLAVE: 25DPR0230Y ZONA ESC. 048 SECTOR XIII

AGOSTO DE 2009

INTRODUCCIÓN

El Programa Nacional de Lectura a través de la estrategia 11 + 1 Acciones, permiten la participación activa del colegiado docente, padres de familia y alumnos, así como la interacción directa con su entorno inmediato mediante la investigación, la reflexión y observación, con actividades constructivas y organizadas mensualmente que despertarán el interés de los niños por la lectura.

De esta manera, el compromiso del docente es involucrarse con cada uno de los objetivos que se presentan en las actividades del programa, además de considerar las sugerencias del PETE y PAT de esta escuela primaria, analizando e identificando elementos que satisfagan las necesidades de nuestros alumnos, teniendo en cuenta los comentarios dados en reuniones de Consejo Técnico Escolar como por ejemplo: el fomento de la autocorrección de textos, escribir en el pizarrón todas las ideas de los educandos sobre algún tema, el cuestionamiento, el uso de la biblioteca entre otros, mismos que estarán en la planeación didáctica de cada docente o en su caso en las adecuaciones curriculares que se hagan.

Todo lo anterior ayudará en lo sucesivo en los resultados de aprovechamiento de las diversas asignaturas, haciendo énfasis en la aplicación de contenidos facilitando su aplicación, ya que el alumno encontrará un ambiente que lo motive aprender, que es lo fundamental que se pretende con este Programa Nacional de Lectura.

AGOSTO

REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR “EL TESORO DEL SABER”

1.- ENTRA EN ESTE ESPACIO CON LAS MANOS LIMPIAS.

2.- NO COMAS NI BEBAS NADA MIENTRAS LEES.

3.- EVITA RAYARLO, ROMPERLO O ENSUCIARLO.

4.-LEE SIEMPRE EN SILENCIO.

5.- PUEDES LEER SENTADO O ACOSTADO EN EL ÁREA DE COJÍNES Y TAPETES.

6.- REGRESA EL LIBRO AL LUGAR DE DONDE LO TOMASTE.

7.- PUEDES LLEVARTE EL LIBRO QUE DESEES A TU CASA, SÒLO ENTREGA TU CREDENCIAL.

8.- REGRESA EL LIBRO EN LA FECHA SEÑALADA.

9.- SI SE TE PIERDE UN LIBRO PRESTADO DEBERÁS REPONERLO POR OTRO PARECIDO.

10.- SI TE INTERESA UN TEMA EN PARTICULAR, PREGUNTA AL ENCARGADO O A TU MAESTRO.

11.- Puedes entrar sólo o acompañado de tu profesor.

12.- registra en la libreta de entradas tu nombre y el libro que leíste.

INFORME DE LAS ACTIVIDADES DEL MES DE AGOSTO.

Durante este mes se hace cargo la profesora María del Refugio Gurrola del 5º. A iniciando con la integración del Comité de la biblioteca escolar con la participación activa de docentes, alumnos y padres de familia, la elección del comité se realizó en una reunión con la comunidad escolar, asignando responsabilidades en las diferentes comisiones que se especifican en el documento anexo del Acta Constitutiva. En cuanto a las condiciones del inmueble elegido para la biblioteca del aula está en perfectas condiciones dado que cuenta con todo lo necesario para disfrutar de largos momentos de consulta bibliográfica no sólo por acervo bibliográfico sino por la comodidad que ofrece.

El profesor Eduardo Pineda Silva es el Presidente Académico (maestro bibliotecario) quien en conjunto con otros compañeros maestros, contribuirán al fomento de la lectura mediante el préstamo a domicilio de libros. Cada una de las comisiones

La inauguración de la biblioteca fue el día 11 de septiembre dado que la recepción del documento en esta escuela se dio a principios del dicho mes. De esta manera, todo el colegiado docente tiene el firme compromiso de disponer de la biblioteca escolar, de conformar su biblioteca del aula y de conocer con ello a través del seguimiento que les dé a las actividades del PNL, las dificultades que pueden presentarse y que impiden de cierta forma que el alumno se involucre a plenitud con el hábito de la lectura.

Inauguración de la biblioteca escolar en el presente ciclo a cargo de la directora del plantel junto con el Comité, alumnos y la responsable del mes, profesora María del Refugio Gurrola.

Madres de familia que integran el Comité de la Biblioteca Escolar, acompañadas por la directora de la escuela profesora María del Socorro Beltrán Inda.

INFORME DE ACTIVIDADES DEL MES DE SEPTIEMBRE.

La profesora Karina Guadalupe García Misawa del 3º. A es la responsable de organizar el mes. El día 19 de septiembre se repartió a todos los docentes el cronograma de actividades iniciando con algunos de los temas alusivos a la independencia que se relacionó con las categorías Cuentos históricos, Mitos y Leyendas, Narrativa histórica, Cuentos de misterio y de terror sugeridas en el programa.

De esta manera, después de entregar las evidencias a la profra. Karina se montó un periódico mural y se expuso los trabajos realizados, el único inconveniente, fue la premura del tiempo por la fecha de inicio ya que casi culminaba el mes cuando se concretó todo el trabajo.

Entre otras cosas, se reiteró el compromiso que tienen los participantes de las comisiones de la biblioteca y la función que desempeñarán. Dentro de las aulas cada docente hace mención de lo siguiente: -- ¿Por qué es importante tener una biblioteca en la escuela?, esto como parte de la categoría Biblioteca escolar y del aula, dichos análisis y conclusiones de los alumnos oscilaban entre: (en este caso sólo se agrega como muestra la respuesta de los alumnos de primer grado) “para aprender mejor”, “para conocer más”, “porque está bonita”, “para no aburrirnos” “no me gusta”, y demás cuestiones, que en lo sucesivo se usarán para determinar que dificultades pueden tener los alumnos por el uso y asistencia a la biblioteca escolar y ampliar sus horizontes respecto a ello, con metro del libro, las dramatizaciones y, que ellos mismos elijan que libros les gustaría ver en la semana hacer una lista de ello y que se encuentre visible en el salón de clases.

Algunos de los trabajos realizaron durante este mes, como ejemplo damos a conocer la narrativa histórica de la Independencia de México que hizo una alumna de 5º. grado.

INFORME DE LAS ACTIVIDADES DEL MES DE OCTUBRE.

El profesor Eduardo Pineda Silva del 6º A es el encargado de este mes, el cual organizó invitando a la comunidad escolar a través a redactar diferentes textos rimas, canciones, adivinanzas y sobre todo poesía para que los alumnos perciban y den a conocer su estado de ánimo mediante el lenguaje, comenzamos con los trabajos requeridos con el programa a partir del 13 de octubre, recabando y realizando con nuestros alumnos los textos que ya se mencionaron, con la que se formó una pequeña antología que será parte de la biblioteca escolar al igual que las otras producciones escritas al final del ciclo.

Como parte de la categoría “Otros espacios para leer” el grupo de sexto grado a cargo del responsable en cuestión, representaron una obra literaria y una radionovela que hablan del amor y lo contrario de este sentimiento que tienen ciertas personas y, lo más importante el amor que debe de haber en el seno familiar, dichos eventos se realizaron durante una kermes propuesta por la sociedad de padres y, en la cual participaron.

Asimismo, también hubo la intervención de otros grupos como el baile y la lectura de un cuento a cargo de los grupos de cuarto y segundo grado para demostrar que el lenguaje es parte primordial de la formación integral y el óptimo desarrollo de sus competencias.

Alumnos de primer año mostrando mediante la expresión corporal sus emociones y sentimientos.

Representación de una obra de teatro por parte de los alumnos de sexto grado.

Dramatización del “Descubrimiento de América” por alumnos de sexto grado, por el festejo del mes de las bibliotecas y del Día de la raza.

INFORME DE LAS ACTIVIDADES DEL MES DE NOVIEMBRE.

La profesora Teresa Meza González del 2º C es la responsable del mes de noviembre, su organización e información específica del trabajo para el colegiado docente fue a partir del 6 del citado mes, la exploración de los libros y su contenido fue parte primordial de estas actividades, los alumnos muestran amplio interés por este ejercicio y aprenden a distinguir los diferentes tipos de textos, ya que están llegando a conocer los alumnos del primer nivel, que un cuento y las adivinanzas tienen sentido opuestos en la lectura y, que su redacción corresponderá no sólo en la forma que está escrita sino además la manera en la que se interpreta.

En la categoría “Conocemos los acervos”, la intervención de los diversos grados en el festival del 20 de Noviembre, la lectura de biografías, las historias del pasado, cultura y sociedad entre otros formaron parte de la participación de los grupos.

A ritmo de “Chumba la cachumba” los alumnos de tercero salieron

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