La escuela rota

LA ESCUELA ROTA. Sistema y política en contra del aprendizaje en México de Eduardo Andere M.

Tajante, directo y detallado, así describiría al libro, va directo a los problemas y causas, conciso pero una vez entrando en al tema explica e interpreta datos de cada uno de los nueve temas que componen su obra. Cuando se habla de México en una conversación de tema educativo casi siempre se habla de lo mal que está, de las deficiencias que tiene y como culpable de ese mal: el magisterio, más aún si se profundiza a hablar del estado de Oaxaca, pero son varios los males que aquejan a la educación.

Primeramente, de los años 50 a la fecha el crecimiento demográfico en México ha aumentado de sobremanera, el problema radica en llevar educación a todas esas nuevas personas que van naciendo día a día, cuando hasta el 2010 la población en edad de 15 a los 19 años el cincuenta por ciento no asiste a la escuela, en comparación con países como Irlanda y Bélgica en que más del 93 % de sus estudiantes en ese rango de edad está inscritos a una institución de educación media superior y superior.

México tuvo inicios itinerantes educativamente hablando, pero conforme fueron pasando los años las propuestas para mejorar la educación fueron en aumento, educación rural, misiones culturales, creación de normales, libros de texto gratuitos, innovaciones en técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje, modelos educativos extranjeros.

Sin embargo en el largo trayecto de evolución educativa algo pasó que fuimos en total decadencia, las pruebas PISA que aparecen en los textos de Andere demuestran que México aparece en los últimos lugares en Lectura, Matemáticas y Ciencias en contraste con países primer mundistas como Corea del Sur y Japón, el autor a lo largo de los capítulos va deshilando una gran madeja de por qué nuestro país ocupa tan decadentes lugares, ¿Son los maestros los culpables? ¿La educación pública es deficiente en comparación con la privada? ¿Será que hay que invertir más en educación? ¿Es el acceso a la información? ¿La evaluación a profesores ayudará a mejorar la educación?

Centrándonos por un momento en los resultados de las pruebas ENLACE de nuestro país ponemos observar que los mejores resultados en aprovechamiento académico lo tienen las escuelas particulares, esto puede deberse a diversos factores tales como: a) nivel socio-económico aceptable de los padres, al vivir en una familia “pudiente” se tiene acceso a materiales que ayuden a mejorar el aprendizaje, estimulación temprana, herramientas digitales, mejor nutrición y demás- b) una mejor preparación académica de los padres que interviene en el reforzamiento de los aprendizajes en casa.

Regresando a la comparación con otras potencias. El autor habla de lo que cada uno invierte en el terreno educativo, que en resumidas cuentas no es un factor determinante para el aprovechamiento del alumno, si bien hay países que invierten mucho, otros que no tanto y otros aún menos, los resultados no van a razón de lo invertido, por ejemplo Luxemburgo es el país con un gasto acumulado por estudiante mayor y que está por abajo de Corea del sur, siendo que este país gasta mucho menos de lo que lo hace Luxemburgo y se ubica en la cúspide de la prueba PISA en el ámbito de lectura. Llegando a la conclusión que ya sea muy alto o muy bajo el gasto, este es ineficaz ya que no se logran los resultados esperados.

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