Programa de metodo de trabajo academico
josmer23Informe25 de Agosto de 2015
1.635 Palabras (7 Páginas)2.310 Visitas
[pic 1]
UNIVERSIDAD DEL CARIBE
UNICARIBE
Área de Ciclo Común
Programa de Asignatura[pic 2]
Nombre de la asignatura : Método del Trabajo Académico
Carga académica : 3 Créditos Modalidad : Semipresencial Clave : EDU-106
PRE-requisito : EDU-105
Fecha de elaboración : Septiembre, 2004
Responsable de elaboración : Lic. Eufemia reyes
Presentado a : Lic. Eufemia Reyes
Directora de Ciclo Común
Modificaciones:
1ª: Fecha: _Julio 2005[pic 3]
Responsable: Eufemia Reyes_[pic 4][pic 5]
2ª: Fecha: Septiembre 2010 Responsables: Miguel Rojo, Mercedes Campusano, Mirna Aquino[pic 6]
3ª: Fecha: Responsable: _
CONTENIDO: Justificación Propósitos[pic 7]
Contenido de unidades Metodología Evaluación Bibliografía
Ultima revisión
Mayo, 2011[pic 8][pic 9][pic 10]
1. JUSTIFICACION
La asignatura método del trabajo académico abordará el trabajo académico del estudiante desde una lógica racional y sistemática, mediante el uso de técnicas y estrategias disponibles en el contexto del alumno, los procesos de aprendizaje estarán orientados a desarrollar las competencias de comunicación, manejo de procedimientos y técnicas básicas que ayuden al alumno a elaborar trabajos académicos variados, que le proporcione aprendizaje en escenario individual y colectivo, en una dinámica de construcción y reconstrucción del conocimiento desde su realidad cotidiana y espacio sociocultural, vinculado con el conocimiento científico y tecnológico
2. PROPOSITO GENERAL
Propiciar el desarrollo de las competencias de aprendizaje, enfocadas en la metodología asumida por el MEDUC, fortaleciendo el crecimiento integral del estudiante, a través de diversos medios y recursos, a fin de que transite con éxito en el plan de estudio de la carrera.
3. CONTENIDOS
UNIDAD I: MODALIDADES DE ESTUDIO: AUTÓNOMO Y COLABORATIVO PROPÓSITO ESPECÍFICO
Identificar las características del aprendizaje, que promuevan el desarrollo de competencias en el estudio autónomo y colaborativo.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
1.1 Aprendizaje autónomo. Descripción, procedimientos y responsabilidad del sujeto.
1.2 Aprendizaje colaborativo. Descripción, procedimientos, dinámica de integración
1.3 El aprendizaje autónomo y la eficiencia de la actividad de estudiar. Variables que influyen en la eficiencia de la actividad de estudio.
1.4 Programación, planificación y organización del estudio independiente.
1.5 Autoconocimiento (estilos de aprendizaje, operaciones intelectuales).
UNIDAD II: METODOLOGÍA DE ESTUDIO PROPÓSITO ESPECÍFICO
Analizar las técnicas de estudio y los métodos de investigación que facilitan la construcción de las competencias en las asignaturas de su plan de estudio.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
2.1 Técnicas de estudios. Lectura y comprensión de texto: Subrayado, resumen, cuadros, esquemas, mapas conceptuales, árboles de representación, y otros medios auxiliares, su definición, uso y elaboración.
2.2 Análisis, Inferencias y conclusiones a partir de los textos.
2.3. Presentación de resultados en Informe de lectura y ensayo 2.4. El proceso de investigación. Tipos, Método y Técnica. | ||
2.5 El uso de los estudios de casos como técnicas de lectura. | ||
UNIDAD III: EL TRABAJO ACADÉMICO | ||
PROPÓSITO ESPECÍFICO | ||
Facilitar la comprensión y manejo de los elementos que integran académico de cada asignatura | el | trabajo |
CONTENIDOS DE LA UNIDAD | ||
3.1 Concepto y clasificación del trabajo académico | ||
3.2 Trabajo final de asignatura. Componentes para su elaboración: |
3.2.1 Delimitación del tema
3.2.2 Descripción del problema
3.2.3 Justificación de la investigación
3.2.4 Objetivos de la investigación
3.2.5 Metodología de la investigación
3.2.6 Contenido (Desarrollo de los Capítulos)
3.3 Presentación del trabajo
3.3.1 Informe escrito. Esquema de presentación
3.3.1.1. Introducción: Preámbulo del tema
3.3.1.2 Desarrollo del tema: Capítulos y subcapítulos
3.4 Conclusiones y recomendaciones
3.5 Referencia Bibliográfica
UNIDAD IV. OTRAS MODALIDADES DE TRABAJO FINAL DE ASIGNATURA PROPÓSITO ESPECÍFICO
Describir la estructura de diferentes opciones prácticas para el trabajo de asignatura
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
4.1 Proyecto
4.2 Practica dirigida
4.3 Creación de modelo
4.4 Estudio de Casos
4.5 Diseños
UNIDAD V: PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN PROPÓSITO ESPECÍFICO
Propiciar en los participantes elementos que favorezcan una participación y comunicación efectiva en el desarrollo de las asignaturas
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
5.1 La participación y sus características
5.2 La participación y su incidencia en la integración en el trabajo en equipo
5.3 La dinámica del trabajo en equipo y los roles de sus miembros
5.4 La comunicación y sus componentes
5.5. Factores que inciden para una comunicación efectiva
4. METODOLOGÍA
Será dinámica y participativa, con énfasis en el proceso de aprender haciendo uso de técnicas que fomenten innovaciones, creatividad e imaginación en los participantes de este proceso de aprendizaje. Utilización de recursos materiales, tecnológicos y virtuales que faciliten el autoestudio y la colaboración en el aprendizaje
5. EVALUACIÓN
Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los encuentros presenciales con docente-tutor y sus compañeros estudiantes, así como en las jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no estará el docente-tutor. Los aspectos a evaluar en los diferentes encuentros y el máximo de puntuación que le corresponde son como sigue:
Criterio | Definición | Puntuación por encuentro | ||||||||
1er. | 2do. | 3er. | 4to. | 5to. | 6to. | 7mo. | 8vo. | Total por criterio | ||
A. Cumplimiento y calidad en la realización de las actividades previas al primer encuentro. | Con este criterio se evalúan las actividades realizadas a través de la guía de estudio digital y/o impresa. | 2 | 2 | |||||||
B. Desempeño en el desarrollo de la unidad programática, en forma individual y grupal. | Preparación previa de los contenidos a desarrollar en la unidad, apoyado en la guía de estudio digital y/o impresa. Participación activa en las actividades Aportes mediante: desarrollo de la guía de estudio, informes de lecturas, prácticas, análisis de casos, otros. | 3 | 6 | 6 | 5 | 6 | 26 | |||
C. Cumplimiento y calidad de las tareas asignadas. | Tareas asignadas en la guía de estudio digital y/o impresa. Tareas complementarias asignadas por el docente conforme a la naturaleza de la asignatura. | 4 | 4 | 3 | 4 | 15 | ||||
D. Revisión de los contenidos programáticos desarrollados hasta el tercer encuentro. | Socialización del trabajo de integración asignado sobre los aprendizajes obtenidos a través de los contenidos desarrollados. | 3 | 3 | |||||||
E. Prueba parcial de los contenidos programáticos desarrollados hasta el tercer encuentro. | Comprobación parcial de las competencias desarrolladas en encuentros anteriores a través de prueba escrita. | 15 | 15 | |||||||
F. Recuperación a partir de los resultados de la prueba parcial. | Realización de actividades de retroalimentación de los aprendizajes a reforzar, identificados en los resultados de la prueba escrita. | 2 | 2 | |||||||
G. Trabajo de investigación y/o práctica final de la asignatura. | GE. Elaboración del trabajo de investigación final y/o práctica final atendiendo a los requisitos y estructura establecidos. | 6 | 10 | |||||||
GO. Exposición oral del trabajo de investigación final y/o presentación de los resultados de la práctica final. | 4 | |||||||||
H. Integración de las observaciones al trabajo de investigación o práctica final de la asignatura. | Realización de las correcciones por el estudiante a las observaciones del docente sobre el trabajo de investigación final y/o práctica de la asignatura. | 2 | 2 | |||||||
I. Prueba final de los contenidos programáticos desarrollados en la asignatura. | Comprobación de las competencias desarrolladas en la asignatura a través de la aplicación de una prueba final escrita. | 25 | 25 | |||||||
Total por encuentro | 5 | 10 | 10 | 18 | 10 | 10 | 10 | 27 | 100 |
6. BIBLIOGRAFÍA
∙ UNIVERSIDAD DEL CARIBE, 2008. Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC).
∙ Díaz, Guillermo. Díaz Luis Y Otro. Metodología De Investigación
.Herramientas Para La Investigación Científica. Editorial Surco, Santo
Domingo 2004.
∙ Olcese Salvatecci, Alfeiri. Como Estudiar con Éxito: Técnicas y Hábitos para Aprender Mejor. México: Afaomega, 2008.
∙ Carlos Gispert. El Estudiante Exitoso: Técnicas de estudio paso a paso. Madrid, España: Océano, 2006.
...