Análisis De La Película Escritores De La Libertad

La película escritores de la libertad es una película de temática pedagógica y basada en hechos reales, en la cual se cuenta la historia de una joven Maestra llamada Erín y su incursión como Maestra novata en un aula de Preparatoria de un barrio marginal y bravo de Los Ángeles California en los Estados Unidos.

La principal problemática en esta película radica en que el sistema educativo no brinda las oportunidades y herramientas necesarias para el desarrollo de alumnos y de Maestros en general; trabajaremos este análisis basándonos en tres ámbitos fundamentales para lograra entenderlo desde el lado educativo; los cuales serán: ambientes de aprendizaje, método de trabajo de la Maestra y por último las técnicas empleadas con el grupo.

Definiremos primero el termino de ambiente de aprendizaje según la Secretaría de Educación Pública; se refiere a un espacio de interacciones y de comunicación que dan lugar al aprendizaje (SEP, 2011).

Según lo anterior, en la película se destacan cuatro espacios o ambientes en los que se suscitan la mayoría de las problemáticas de los alumnos y a los cuales la Maestra Erín tiene que hacer frente haciendo uso de sus conocimientos y habilidades.

Espacio Físico

Aquí observamos cinco lugares fundamentales dentro de la película donde se suscitan la mayoría de los percances y posteriormente aprendizajes, los cuales son: La escuela preparatoria, el aula 203, las calles del barrio de Los Ángeles en EUA, museos diversos como el del holocausto y el hotel donde se ofrece la cena con alumnos y sobrevivientes del holocausto.

Espacio Social

Persistían en los alumnos diferentes ideologías y modos de vida, entre los que destacaban el racismo extremo, la violencia, contexto vandalizado y cerrado completamente al dialogo; relaciones personales inexistentes y pésima convivencia escolar eran comunes al inicio de la película.

Esto es hasta cierto punto normal debido al contexto donde ocurren los hechos, pero lo que no es normal era lo que ocurría con los alumnos dentro del aula; como la discriminación por ser negros, latinos, blancos, etc.

Espacio Humano

Erin Gruwell

Mujer joven, casada, dedicada a la docencia. Delgada, de tez blanca, ojos oscuros, cabello largo hasta los hombros.Recién iniciada en su profesión, Erin ingresa a trabajar en la preparatoria Woodrow Wilson, como maestra del inglés en el primer nivel. Es una mujer entusiasta, comprometida con su trabajo, creativa al diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje acordes a las características de su grupo. Empática con cada uno de sus alumnos; tienen la capacidad de identificar fortalezas y debilidades en ellos y utilizarlas como una oportunidad de aprendizaje.

Grupo 203 de la preparatoria Woodrow Wilson

Grupo de preparatoria, que cursa el primer nivel de inglés, formado por alumnos de diversas culturas, entre ellos, Camboyanos, latinos, asiáticos y afroamericanos. Este grupo se formó gracias a un programa de integración promovido por el ministerio de educación, el cual busca, acercar a las escuelas a adolescentes de barrios pobres y a aquellos que se han visto involucrados con pandillas estadounidenses, o bien en actos delictivos y/o violentos.

El grupo está claramente subdividido, los alumnos se conocen superficialmente y la única interacción que establecen entre sí es de manera agresiva. Permiten que su contexto socio-cultural intervenga en su aprendizaje. A pesar de que ellos no lo saben, comparten características similares:

Pertenecen a pandillas.

Viven en familias desintegradas o disfuncionales.

Han tenido contacto directo con acciones violentas.

Han sido agredidos por sus condiciones, físicas, económicas y culturales (víctimas de discriminación).

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