Análisis del témpano organizacional
Enviado por William Urqueta • 13 de Diciembre de 2015 • Apuntes • 1.062 Palabras (5 Páginas) • 326 Visitas
Nombre: William Urqueta Cortes
Rut:16.597.524-3
1. Realice el análisis del témpano organizacional de la organización a la que Ud. pertenece, señalando en un esquema todos los componentes visibles y todos los componentes ocultos. Describa cómo se presentan en su organización y ejemplifíquelos. (La utilización de un esquema facilita la presentación)
Tempano Organizacional Colegio Hellen Keller de Coquimbo
Componentes visibles y descripción | Ejemplo | Componentes ocultos y descripción | Ejemplo |
Estructura organizacional: La institución cuenta con unas estructura definida | Posee director , una unidad técnica además de docentes especialistas en cada área educativa, cada uno de ellos cuenta con sus títulos correspondientes. | Relaciones interpersonales: Cada profesional se caracteriza por tener empatía y colaboración para el desarrollo del trabajo en equipo , por efecto el trabajo se facilita considerablemente. | Cada docente debe cumplir con el perfil que el establecimiento educacional necesita , personas de buenos valores y espíritu de colaboración para el trabajo en equipo. |
P.E.I y P.M.E : posee un proyecto educativo y un plan de mejoramiento escolar que permite la mejora paulatina de bienestar institucional y la entrega pedagógica. | -Al menos una vez al mes en reuniones técnicas, se retroalimenta el P.M.E con la intervención de cada entidad y personal de la comunidad educativa. Siempre teniendo en cuenta el Proyecto educativo institucional , junto con su misión, visón, y objetivos estratégicos. | Conexiones pedagógicas entre especialistas: Cada especialista debe organizar reuniones de carácter informal para compartir metodologías de trabajo y lograr articular las asignaturas con sus pares en el trato de los contenidos. | Reuniones informales entre los especialistas para articular unidades y contenidos a tratar en las diversas disciplinas. |
Planificación y evaluación: Mediante el uso de la tecnología se pueden realizar procedimientos evaluativos de la organización , por medio de programas y plataformas orientadas tanto al trabajo directivo , como docente e incluso comunidad en general. | Tanto planificaciones diarias, mensuales y anuales deben ser ingresadas a la plataformas ,para que la entidad encargada las revise y realice correcciones, además dentro de la plataforma virtual y la web del establecimiento , se da a conocer a la unidad educativa en general de cada uno de los acontecimientos surgidos durante el año escolar. | Actividades extra programáticas y colaboración grupal: Cada entidad dentro de la institución se encarga de al menos una actividad masiva enfocada al bienestar estudiantil durante el año , lo cual permite el trabajo en equipo y la colaboración en conjunto. | Organización del aniversario , a cargo del equipo directivo y el departamento de educación física , cada departamento estará a cargo de una comisión durante su desarrollo. |
2. Desde el libro “Comportamiento Organizacional”, de Stephen Robbins 10° Edición, “Equipos o grupos ¿Cuál es la diferencia? “ (Págs 285 a 289 )
a) Señale, explique y dé ejemplos de su realidad de las 4 diferencias entre grupos y equipos de trabajo.
1-meta: en cuanto al logro de metas los equipos de trabajo realizan un trabajo colectivo frente a las diversas actividades dentro de la institución promoviendo la mejora continua de las prácticas de gestión.
2-sinergia: en este aspecto los grupos funcionan neutrales, siempre existe cierta oposición frente a diversos desafíos que se proponen a nivel organizacional, sin embargo, siempre es positivo ya que por lo general se obtiene una mejor retroalimentación de las temáticas y las conversaciones son más significativas en pos de la mejora organizacional.
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