Diagnóstico de grupo Nivel inicial
Enviado por Marcelafabi1970 • 11 de Junio de 2023 • Resúmenes • 1.387 Palabras (6 Páginas) • 64 Visitas
DIAGNÓSTICO DE GRUPO
El grupo de niños ingresados a la sala de 4 años está compuesto por 5 nenas y 11 varones, uno de los cuales tiene diagnóstico de TEA y está asistido por una maestra integradora quien lo acompaña todos los días durante dos horas para guiarlo y ayudarlo a desarrollar su potencial. La entrada al Jardín se hizo en forma completa el día 28 de febrero con horario reducido durante la primera semana. La adaptación al ambiente fue satisfactoria, integrándose entre ellos de manera exitosa, ya que todos se conocen del año anterior por haber compartido la sala de 3 años en diferentes turnos.
La separación de los niños con el grupo familiar fue positiva, sólo la primera semana de clases algunos lloraban al entrar, pero con el tiempo y la contención de las docentes lograron superarlo compartiendo juegos y actividades con sus compañeros.
En su mayoría provienen de hogares de clase media y sus familias en general están constituidas de acuerdo a la representación tradicional: mamá, papá, hijos.
Para este período inicial se planificó una secuencia didáctica, basada en actividades de integración y adaptación al nuevo ambiente y docentes denominada: “Nuestra aventura en barco”, priorizando el juego como base de todo aprendizaje, con el fin de evaluar los conocimientos previos de los alumnos en las diferentes áreas, sus intereses y de esta manera tener en cuenta los contenidos a trabajar a la hora de planificar.
Las actividades presentadas se cumplieron con éxito, la respuesta de los niños fue positiva, ya que mostraron entusiasmo y realizaron con agrado las actividades de mayor movimiento físico, así como también las de mayor concentración, siendo necesario con algunos niños, insistir para que presten atención y permanezcan bien sentados en sus sillas en los momentos que así lo requerían.
El grupo se muestra activo y entusiasta, en general la atención de los niños frente a las propuestas es muy buena, aunque en ocasiones se dispersan con facilidad, interactuando entre ellos y es necesario llamar su atención para revertir la situación. Sólo un niño no logra seguir las indicaciones, instrucciones y consignas que de la docente, levantándose frecuentemente de su silla, siendo necesario insistir para que obedezca.
El grupo posee buenos hábitos de higiene, necesitando recordar y a veces insistir con el hábito del orden después de jugar. Además pude observar que a varios niños les cuesta hablar sin gritar, escuchar al otro sin interrumpir, quedarse quietos en los momentos precisos, aceptar el límite establecido por la docente, queriendo sobrepasarlo o transgredirlo; por esta razón se trabajará este tema en base a un proyecto áulico relacionado con la creación y respeto de normas y pautas de convivencia grupal.
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