Planeación económica

UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS

PROGRAMA DE ECONOMÍA

PLANEACIÓN ECONÓMICA

Área de Formación Básica; Código 44091; Créditos: 3, horas semanales: 4

PROFESOR: Economista Mg. Enrique Peña Forero

I Semestre Académico de 2023

POSTERIS LUMEN MORITURUS EDAT

MISIÓN DEL PROGRAMA DE ECONOMÍA

El Programa de Economía de la Universidad del Cauca forma Economistas con integridad ética, pertinencia e idoneidad profesional, ciudadanos comprometidos con el bienestar de la sociedad en armonía con el entorno

COMPETENCIAS

En términos generales, el curso busca desarrollar en los y las  estudiantes las  siguientes capacidades: primera, la de establecer el nexo entre teoría y comprensión de la realidad económica concreta a partir de ella; segunda, la de abstracción, de manera que a partir de esquemas conceptuales complejos puedan comprender la esencia de la teoría y sus implicaciones teórico-prácticas;  y, tercera,  la responsabilidad y compromiso ciudadano, de modo que a partir del conocimiento económico estén en capacidad  de convertirse en activos agentes de desarrollo social. En particular, el curso busca contribuir a la formación de los y las estudiantes como seres humanos íntegros,  coherentes y consecuentes y como profesionales idóneos, capaces de conocer la enorme capacidad de transformación social que implica el conocimiento a través de las distintas teorías y de sus métodos específicos de aplicación.

1. PRESENTACIÓN

La naturaleza de los fenómenos humanos está signada por la omnipresencia de la incertidumbre y del riesgo asociado a ella, por lo cual el mundo no sólo es incierto sino también riesgoso. La especie humana es la única con la capacidad de aprehender el tiempo en su tridimensionalidad, de establecer nexos conscientes entre pasado, presente y futuro, de imaginar escenarios y de establecer cursos previsibles de sus acciones futuras, esto es, de establecer planes orientadores de las acciones por venir. Esta capacidad de anticipación y de direccionamiento del futuro desde el presente, y también desde el pasado, constituye la esencia de la planeación o planificación, la cual ha encontrado en los fenómenos económicos un terreno abonado porque las decisiones y las acciones que en ellos tienen lugar dejan sentir sus efectos no sólo de manera inmediata sino también a mediano y largo plazo, de modo que es imperioso establecer cursos planificados de acción en todos los ámbitos relevantes de la vida social.

En la dimensión económica, en la cual se lleva a cabo el proceso de reproducción-transformación material de la sociedad, los gobiernos nacionales han intentado cumplir sus metas y objetivos mediante el diseño de planes nacionales, regionales, sectoriales y transversales que implican tanto la definición de derroteros de acción del aparato del Estado, a través de políticas económicas, programas y proyectos, como del uso socialmente más conveniente  de los recursos a disposición de una sociedad en un período determinado. Sin embargo, no sólo el gobierno nacional planifica, toda vez que también los actores sociales conocidos como el ‘sector privado’ están en condiciones de hacerlo y, de hecho, lo hacen, pero el alcance de los efectos  de sus planes son, a menudo, más limitados que los de origen gubernamental, en la medida en que se circunscriben al ámbito del mercado,  de manera que, en términos generales, la planeación económica alude a la que se hace desde el gobierno nacional como expresión histórica concreta del aparato del Estado y que, por tanto, implica no sólo acción a través de los mercados sino también  fuera de ellos con el propósito, precisamente, de superar sus limitaciones o de corregir sus fallas o deficiencias.

2.  JUSTIFICACIÓN

El curso de Planeación Económica es indispensable en la formación de lo(a)s economistas porque les permite comprender la complejidad de las acciones e interacciones sociales de orden económico sobre las cuales tiene que intervenir el gobierno nacional en su empeño de alcanzar metas y objetivos considerados socialmente convenientes a partir tanto de la acción de los mercados como del aparato del Estado. En este sentido, la importancia intrínseca de un curso de planeación económica estriba en el hecho de hacer posible la comprensión del papel complementario que en todas las economías del mundo se establece entre Estado y mercado pero dentro de un marco orientador del rumbo de tales economías trazado desde el gobierno nacional sin que ello implique, necesariamente, la sustitución de los mecanismos de mercado por la acción del aparato del Estado, toda vez que puede hablarse de planeación económica tanto en economías de corte socialista como en aquéllas típicamente capitalistas.

3.  OBJETIVO

Orientar a lo(a)s estudiantes (Economistas en formación) en el proceso de adquisición, comprensión y manejo de los conceptos fundamentales de la planeación económica como uno de los principales núcleos analíticos de la Economía considerada como campo de conocimiento social.

4.   METODOLOGÍA

El concepto metodológico medular del curso es la formación activa, en la cual el estudiante es el principal gestor de su propio conocimiento y el docente apenas funge como orientador en aspectos generales de la asignatura.

En consonancia con esta orientación metodológica, todas las sesiones del curso tienen el siguiente formato: cada estudiante debe preparar la temática de la sesión y, con base en este trabajo previo, se conformarán grupos de cuatro (4) estudiantes para analizar y discutir los aspectos centrales del tema durante un tiempo de 30 minutos, terminados los cuales cada grupo designará un ponente para presentar los puntos de vista del grupo en un tiempo máximo de 4 minutos. Una vez finalizada la presentación de los grupos se dará inicio a un debate con duración mínima de 30 minutos, después del cual el profesor hará una corta intervención. En grupos de dos (2) estudiantes se debe entregar en la siguiente sesión un breve protocolo con base en las intervenciones de los grupos, del debate y de la intervención del profesor en una página de extensión en letra Times New Roman tamaño 11 y espacio sencillo. Cabe aclarar que un protocolo es más que un resumen o un acta. La inasistencia a la sesión impide la presentación de este protocolo, en cuyo caso la calificación del mismo es cero cero (0,0). Sobre decir que, dado el carácter de la metodología del curso, la asistencia es obligatoria a todas las sesiones.

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