Atención de alumnas que presentan necesidades educativas

* Atención de alumnas que presentan necesidades educativas especiales en el establecimiento

Estrategias pedagógicas y rutinas para el desarrollo de aprendizajes significativos es una práctica que define cuatro objetivos:

* Organizar la enseñanza a través de planificaciones centradas en los Objetivos de Aprendizaje (OA).

* Instalar estrategias para el uso efectivo del tiempo, en el marco de un ambiente propicio para el aprendizaje.

* Utilizar estrategias didácticas que permitan al estudiante desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes conforme a su nivel educativo.

* Implementar rutinas de aprendizaje, tanto en comprensión y velocidad lectora como en cálculo matemático, a fin de potenciar las habilidades mentales asociadas a estos ámbitos

IDENTIFICACION:

Nombre: Belén Carvajal

Curso: 1° año básico.

Diagnóstico: Trastorno Espectro Autista

Metodología: La metodología de trabajo con Belén es estructurada, adaptando el tiempo organizado en tareas cortas, el espacio en el aula por zonas, y el sistema de trabajo con material adaptado, por niveles y áreas.

Rol del apoderado: Apoderado muestra constante preocupación por necesidades y avances de la alumna en su proceso educativo, bastante apoyo de casa en el ámbito pedagógico.

AVANCES:

Lenguaje:

* Escribe y reconoce letras mayúsculas y minúsculas, ordena oraciones.

* Conecta los fonemas con los sonidos que producen, forma silabas, reconoce palabras sin tener que deletrearlas fonéticamente, lectura palabra a palabra.

* Comprensión lectora de textos cortos. Responde a través de imágenes con alternativas.

* Escritura solo con letra imprenta, letra clara y legible.

Matemática:

* Reconoce y cuenta numeral hasta el 20.

* Comprende la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente.

* Representa adiciones y sustracciones con material concreto y digital (calculadora).

* Conoce los conceptos de más y menos cantidad.

* Logra trabajar correctamente patrones numéricos hasta el 20

IDENTIFICACION:

Nombre: Alondra Díaz

Curso: 1° año básico.

Diagnóstico: Síndrome de Down

Metodología: Se trabaja a través de método global de lectura palabra más palabra el cual se apoya en la asociación de palabras con las imágenes que representa. A la alumna se le muestra información visual mediante tarjetas de información. Estas tarjetas contienen una imagen y la grafía de la misma. Además, paralelamente lo complementamos con el método Matte ya que solo se trabaja con códigos, para la aprehensión del símbolo y con palabras generadoras dentro de un contexto familiar.

Rol del apoderado: Apoderado muy al pendiente del proceso educativo de la alumna, apoyo en casa en el ámbito pedagógico, se acerca constantemente para obtener información del trabajo realizado en el colegio.

Avances:

Lenguaje:

* Logra leer veintidós palabras, ocho verbos, y dos artículos, formando frases y uniendo con la imagen respectiva a ésta.

* Artículos definidos, él, la.

* Comprensión lectora de manera oral y visual mediante imágenes.

* Escribe su nombre

* Transcribe palabras y oraciones.

* Proceso de aprendizaje de escritura cursiva en su nombre y apellido.

Artículos

Nombres

Palabras

Partes del cuerpo

Verbos

El

La

Mercedes

Juan Carlos

Alicia

Alondra

Jugo

Leche

Árbol

Avión

Casa

Auto

Mesa

Niña

Gato

Elefante

Libro

agua

jugo

Ojo

Oreja

Boca

Pelo

Uña

Pinta

Lee

Toma

Ama

Come

Matemática:

* Conoce números y trabaja ámbito de 0 a 10.

* Ordena numerales en recta numérica

* Cuenta, une y forma conjuntos.

* Suma y resta con un solo dígito mediante material concreto. (cuencas y cubitos)

* Ordena y sigue secuencias de patrones.

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