COMO INTERPRETAR LOS DIBUJOS DE LOS NIÑOS

COMO INTERPRETAR LOS DIBUJOS DE LOS NIÑOS

Análisis e interpretación de los dibujos

El análisis responde a un enfoque técnico y racional, y se fundamenta en bases sólidamente comprobadas.

La interpretación de los dibujos de los niños es el resultado o la síntesis del análisis.

Cómo evoluciona el dibujo del niño.

Entre los dieciocho y los veinticuatro meses, el niño experimenta mucho más de lo que expresa. Comienza a controlar este medio y pronto podrá expresar a través de él.

El dibujo representa en parte la mente consciente, pero tambien, y de una manera más importante, hace referencia al inconsciente. No es conveniente obligarlo a dibujar.

De dieciocho meses a dos años:

Garabatea, su coordinación motora aún suele ser torpe.

De dos a tres años:

Desea probar herramientas diferentes: el rotulador, acuarelas, los lápices, etc. En esta fase la experimentación predomina sobre la expresión.

Entre tres y cuatro años:

Comienza a expresar a través de sus dibujos, antes de comenzar nos dice lo que pretende dibujar.

De cuatro a cinco años:

Elige los colores en función de la realidad. Su capacidad imaginativa es muy fuerte, por lo que los cuentos de hadas captan mas su atención.

La herramienta principal: el lápiz

Es aconsejable tener disponibles lápices de punta fina, mediana y gruesa. Si escoge un lápiz de punta fina, es señal de que pretende el confort y el lujo, que busca la compañía de personas distinguidas, aunque puede tener dificultades de autoafirmación.

Lápiz de punta mediana, suelen poseer cualidades de adaptabilidad y flexibilidad, su filosofía es la de “vive y deja vivir” Lápiz punta gruesa, denota un carácter que busca el toro por los cuernos, no cambia fácilmente de idea y puede influir en los demás. Durante la etapa ana, todos los juegos de plastilina, de arena o de barro ayudan al niño a superar la etapa de la materia física. La acuarela o lápices de cera, muestra inclinación hacia las actividades manuales y físicas. Lápiz de madera bien afiliado, da mas importancia a la reflexión. Tiene tendencias hacia entornos más intelectuales y más racionales.

El papel utilizado para dibujar

Formato pequeño, capacidad de introversión y de concentración. Si el dibujo esta mal definido, trazos debiles, superficiales o con poca presión denota falta de confianza.

Formato mediano, niño adaptable y flexible, sabe ocupar su lugar en el grupo, respetando al mismo tiempo el de los demas.

Formato grande, niño capaz de realizar cosas importantes a nivel social, no disfruta de la soledad, gran confianza en sí mismo o bien un complejo de superioridad.

Las diferentes texturas de papel

Cuando el niño prefiere lápices de cera, puede estar indicandonos que prefiere no le hagamos preguntas indiscretas.

Una hoja de papel brillante no siempre es una indicación de que existan secretos.

Un papel grueso representa confort, puede estar buscando un entorno que lo mime y lo halague o bien tal vez sea un niño perezoso y comodón.

Papel muy fino, un niño sensible, la emotividad ocupa un papel predominante, el niño se ve a si mismo como un ser romántico, o poeta.

¿Libros con dibujos para colorear o papel en blanco?

Ayudan a desarrollar su concentración. En la vida hay leyes, hay contingencias que el niño deberá respetar.

El papel blanco deja libre la imaginación y estimula la creatividad del niño.

Reacción del niño ante su dibujo.

Su actitud no siempre es la misma, comienza el dibujo y luego lo tacha, empezando otro en el mismo papel, tira el dibujo o trata de borrar. Estas diferentes reacciones nos hablan de sus estados anímicos, pero principalmente hacen referencia a una situación poco agradable ocurrida en el pasado y que consciente o inconscientemente no ha sido olvidada todavía.

Dibujo tachado denota agresividad.

Dibujo arrojado a la papelera denota afirmación y determinación.

Dibujo borrado Es como si el niño dijera ¡Que difícil es afrontar los hechos!

Dibujo en silencio indica concentración.

Tararea denota necesidad de animar el ambiente.

Orientación espacial.

En la parte superior el niño dibuja personajes, árboles, vehículos y otras figuras denota que el niño está dispuesto a adquirir más conocimiento.

El espacio superior de la hoja representa la cabeza , el intelecto, la imaginación, curiosidad y el deseo de descubrir cosas nuevas.

La parte inferior denota necesidades físicas y materiales.

El lado izquierdo sus pensamientos giran alrededor del pasado.

Centro de papel representa el momento actual.

En medio de la pagina esta abierto a cuanto ocurra a su alrededor.

El lado derecho tendencia a no pensar más que en el futuro.

Las dimensiones del dibujo.

Formas grandes puede denotar seguridad o por otra parte la falta de atención, lo que nos debe inclinar a una o a otra es la utilización de los colores.

Colores fuertes (rojo, naranja, amarillo) Denota exigencia y la búsqueda de la atención, nunca puede satisfacer su ego.

Colores suaves (azules, verdes) Denota comportamiento social adecuado.

Dibujo muy pequeño, Niños que se conforman con poco espacio, tranquilos, les gusta coleccionar cosas y soñar, no buscan la compañía de otros, sorprenden por sus reflexiones, pero por otra parte puede denotar falta de confianza.

Los trazos

Trazo continuo

Denota espíritu dócil, armonía, un niño que no trata de forzar las cosas ni intenta retrasarlas, respeta a su entorno, buscando tanto bienestar físico como la paz.

Trazo borrado o cortado

Denota inestabilidad entre aquello que puede o desea tener y lo que posee y que le da mucha seguridad.

Trazo oblicuo

Denota energía e ímpetu. La presión tiene un papel importante, cuanto mas fuerte sea nos indicara la presencia de cólera. Si la presión es normal la energía del niño se adapta a un ambiente que quiere ser agradable y armónico.

La presión

Buena presión indica entusiasmo y voluntad.

Presión fuerte indica agresividad.

Simbolismo de las formas

Curva denota alegría, el contexto y la evolución del dibujo serán los que la determinen. Un movimiento ágil, con cierta fuerza y energía revela el aspecto positivo.

Formas redondas el niño prefiere ocuparse de cosas que ya ha visto y que conoce.

Trazos redondeados, amplios y gruesos denotan una cierta pereza o una falta de motivación, dichos trazos se asemejan a una rueda pinchada.

El cuadrado

Simboliza la soledad, determinación y el poder de decisión, también puede significar un comportamiento rebelde, las formas cuadradas se encuentran en niños que tienen una gran necesidad de moverse, carece de delicadeza, tiene carácter fuerte, es consciente de los motivos que lo guían, Su principal fuerza es su espíritu de competición y su debilidad la falta de compasión.

El triangulo

Vértice hacia arriba energía divina que le transmita sus conocimientos. Niño sensible, intuitivo, creativo, lo anima un energía tranquila pero curiosa, ansioso por adquirir nuevos conocimientos, puede resultar muy selectivo.

Vértice hacia abajo energía fisica concentrada en la tierra. Naturaleza mas física y material, busca nuevos conocimientos, relacionados con lo físico que le ayudaran a mejorar su comodidad o a adquirir cosas nuevas.

Dibujos geométricos

Es una representación de la forma interna de nuestro ser. De origen puramente inconsciente.

La repetición de un mismo tema

En el caso del niño que muestra un dibujo a su madre y esta se queda extasiada y alaba exageradamente su magnificencia. El niño no va olvidar fácilmente ese instante, provocado por su obra maestra. Entonces se dedicara a repetir en sus dibujos el mismo tema, con ligeras variantes.

Experiencia feliz el niño busca recrear el estado anímico vivido.

En caso contrario puede también servirse del dibujo repetitivo para hacernos saber lo que le molesta.

Reacción de los padres ante un dibujo de su hijo

Deben ser sinceros, si la reacción no es natural, el niño se dará cuenta, puede ponerlos a prueba, presentándonos un dibujo que ha hecho mal a propósito.

La diversidad de temas

Son variados y puede resultar muy difícil hallar el hilo conductor que nos permita realizar un buen análisis. Un niño que realiza dibujos con diferentes temas nos habla de un niño fácilmente influenciable por el entorno y las personas. Este tipo de niños suelen ser de humor inestable.

Los principales olvidos

Puede olvidarse de rasgos importantes, como los ojos en una persona, o la puerta de su casa. Los trazos que no debemos olvidar al hacer un análisis son los trazos demasiado elaborados y los demasiado simplificados, ya que esto nos dará ciertas pistas sobre el aspecto de la situación que el niño menos acepta, manifestándonos el tipo de actitud que piensa tomar al respecto.

El dibujo con trampa

Se debe examinar el otro lado del papel para ver si hay algunos trazos. Lo que desea es precisamente arrinconar aquello que se encuentra en el reverso de la hoja, lo mas importante es analizar

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