COMPRENSION LECTORA

ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

ESTRATEGIAS PARA REFORZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

TÉCNICAS DE ESTUDIO.

EL SUBRAYADO:

Ejemplo:

APOLO 11.

El día 21 de julio de 1969, marcó una nueva etapa en la historia de la humanidad. En efecto, en aquella oportunidad los astronautas Neil Armstrong y Edwin Aldrin, tripulantes de la nave Apolo 11, descienden sobre la superficie lunar en el módulo Águila, mientras su compañero Collins permanecía en la cápsula de mando orbitando la luna. Al posar su pie izquierdo sobre la superficie polvorienta Armstrong Exclamó "Un pequeño paso para el hombre; un gran salto para la humanidad. Millones de seres humanos fuimos testigos de esta admirable hazaña a través de las pantallas de TV.”

La idea principal de este párrafo es la llegada del hombre a la luna.

Observa las palabras que se han subrayado a partir de esta idea, ellas sintetizan lo más importante.

También puedes emplear otra técnica que es realizar un esquema o gráfico que refleje lo subrayado, de este modo aíslas las palabras claves del resto del texto, sirviendo de modo efectivo para un repaso de la materia.

Esquema

Realiza ahora el siguiente ejercicio con la técnica del subrayado y esquema.

Realiza el siguiente trabajo empleando la técnica del subrayado y el esquema

ECOLOGÍA

La ecología es el estudio de los seres vivientes, la forma en que funcionan entre sí y con el mundo que los rodea.

Todos los seres vivos que habitan en la tierra presentan características y costumbres muy diferentes. Sin embargo, no pueden vivir aislados, pues dependen de otros para alimentarse, protegerse y reproducirse.

Los seres vivos se reúnen con los de su misma especia formando poblaciones, las cuales se agrupan en comunidades que contienen diversas especies de animales y vegetales que habitan un determinado ambiente.

Las diferentes comunidades se relacionan entre sí y con su ambiente físico, formando diversos ecosistemas. El conjunto de distintos ecosistemas más todo el mundo viviente constituye la biosfera.

Dentro de todos los seres vivos, el hombre, es seguramente el que mayores cambios ha producido en el planeta y en los ecosistemas. El equilibrio de la naturaleza depende de las interrelaciones que establece el hombre con los demás seres vivos y con los factores del ambiente que lo rodean (agua, suelo, temperatura, clima, etc.).

Esquema.

COMPARA TU TRABAJO CON ESTE

ECOLOGÍA

La ecología es el estudio de los seres vivientes, la forma en que funcionan entre sí y con el mundo que los rodea.

Todos los seres vivos que habitan en la tierra presentan características y costumbres muy diferentes. Sin embargo, no pueden vivir aislados, pues dependen de otros para alimentarse, protegerse y reproducirse.

Los seres vivos se reúnen con los de su misma especia formando poblaciones, las cuales se agrupan en comunidades que contienen diversas especies de animales y vegetales que habitan un determinado ambiente.

Las diferentes comunidades se relacionan entre sí y con su ambiente físico, formando diversos ecosistemas. El conjunto de distintos ecosistemas más todo el mundo viviente constituye la biosfera.

Dentro de todos los seres vivos, el hombre, es seguramente el que mayores cambios ha producido en el planeta y en los ecosistemas. El equilibrio de la naturaleza depende de las interrelaciones que establece el hombre con los demás seres vivos y con los factores del ambiente que lo rodean (agua, suelo, temperatura, clima, etc.).

Es

que pero

Formando

y pero

que

A partir de este subrayado, escribe con tus propias palabras un resumen de los textos Ápolo 11 y ecología.

Como dato, debes saber que un buen resumen no ocupa más de un tercio de las palabras utilizadas en el texto.

Guíate por lo que ya fue subrayado, recuerda ser ordenado en la secuencia.

Ápolo 11

Ecología

ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

¿Cómo mejorar la comprensión lectora?

Nombre y apellido:

____________________________________________________

Curso : ___________________

Esta guía orientativa está diseñada para fortalecer, afianzar y nivelar el manejo de la comprensión lectora.

La lectura es un proceso dinámico que permite descubrir el sentido de un texto, que permite a una persona ser capaz de disfrutar, informarse y opinar acerca del texto.

Recomendaciones importantes antes de iniciar la lectura

1.- Genera un ambiente adecuado para le lectura

 Debes estar tranquilo, atento y concentrado

 Ubica un lugar iluminado, ventilado y silencioso

 Siéntate con la espalda derecha

 Tener a mano lápices y destacadores

2.- Identifica el tipo de texto: Observa la silueta y la estructura del texto y determina a que tipo de texto pertenece; literario, informativo, argumentativo.

3.- Realiza hipótesis: A partir del título puedes “captar” de que se va a tratar el texto.

Técnica para identificar tema y subtema

Paso 1: Lee el título

Identifica el título que contiene las palabras claves que se refieren al tema central.

Paso 2: Numera los párrafos y resume su contenido: Anota al margen de cada párrafo una frase que resuma el párrafo o sintetice su contenido ¿De qué habla?

► Ejemplo:

Título: La pobreza en los países ricos.

Párrafo 1: La distribución desigual de la riqueza

Párrafo 2: La marginalidad en zonas urbanas

Síntesis: Debes preocuparte del sentido global del texto y buscar las ideas que se extraigan de el.

Párrafo 1:

Tema Párrafo 2:

Párrafo 3

¿Cómo elegir un título?

El título se comprende por una información general del texto, por ejemplo:

 El río azul es el más largo de China. Nace en el Tibet y mide más de 3.600 km, y desemboca en el mar amarillo. El río amarillo es el segundo gran río. Su curso es muy irregular y tiene una longitud de unos 5.000 km. Estos dos grandes ríos dividen a China en diferentes regiones, que constituyen la cuna de la antigua civilización China.

¿Cuál es el mejor título para el texto?

a) El origen del río azul en China

b) Los ríos de China

c) Los ríos más importantes de China

d) Cuna de la civilización china

Título apropiado

c) Los ríos más importantes de China

Distinguir la idea principal, secundaria y detalles

Paso 1 Reconoce la idea principal ¿De qué se trata?

Paso 2 Reconoce las ideas secundarias ¿Qué se dice acerca de Las idea secundarias?

Paso 3: Detalles de las ideas secundarias: Detalles más pequeños

Ejemplo:

Tema central: El reciclaje.

Idea principal: Para que el reciclaje sea efectivo hay que seleccionar y separar el material a reciclar (idea general)

Idea secundaria: El reciclaje debe comenzar en el hogar. El 90% de los desechos proviene del tipo de plástico que la industria recicla. (Proviene de la idea anterior)

Detalles: Tipo de basura, orgánica e inorgánica; creación de un logotipo para reconocer el plástico reciclable. (Detalles pequeños)

Técnica para resumir un texto

Fíjate en el siguiente ejemplo, y pon mucha atención a lo que está ennegrecido.

Los ríos transportan al mar muchos de los contaminantes agrícolas, urbanos e industriales que recogen a lo largo de su recorrido. También es frecuente encontrar en las aguas marinas basuras flotantes y plásticos de las embarcaciones turísticas y deportivas.

En el párrafo anterior se omitió lo accesorio, y solo escribiremos lo más importante

Los ríos transportan al mar muchos de los contaminantes que recogen a lo largo de su recorrido. Es frecuente encontrar en las aguas marinas basuras flotantes y plásticos.

¿Cómo identificar y ordenar secuencias en un texto?

Paso 1:Fíjate en el siguiente ejemplo, mira los verbos que aparecen subrayados.

Acción: Un hombre compró en la ciudad un espejo, objeto que hasta entonces nunca había visto. Ni sabía lo que era.

Acción: y, sin decir nada a su mujer, lo guardó en un cofre que tenían en el desván de la casa.

Paso 2: Subraya los adverbios de tiempo

A la vuelta de un viaje de negocios, y en un descuido, un día su esposa se dedicó a espiarlo y comprobó que había algo en el cofre.

Otro ejemplo

► Fábula: El lobo y el pastor

Ordena la secuencia

____ El lobo al verse solo devoró casi todo el rebaño

____ Con el tiempo el pastor, viendo que el lobo no le hacía daño a las ovejas, creyó que había ganado un guardián aliado

____ Un día el pastor tuvo que acudir al pueblo y dejo confiadamente sus ovejas al cuidado del lobo

____ A su regreso el pastor encontró devoradas las ovejas y se lamentó por confiar en un lobo.

____ Un lobo comenzó acompañar un rebaño de ovejas sin hacerles daño, al principio el pastor desconfiaba y no dejaba vigilarlo como un enemigo.

INFERENCIAS:

Técnica para interpretar información

Técnica para inferir: Deducir significa interpretar información que no se encuentra explícitamente en el texto.

¿Cómo inferir?

► Paso 1: Qué dice el texto? Es decir, cuáles son las ideas principales

► Paso 2: ¿Que NO dice el texto? Anotar en una hoja aquello que no dice el texto

► Paso 3: Extraer conclusiones: A partir de una deducción se establecen conclusiones.

► Busca conectores: Fíjate en estas palabras: Por consiguiente, porque, así que, entonces, en consecuencia; si en el texto aparecen estas palabras significa que hay relaciones causales.

► Establece una relación causal: ¿Qué ocurrió?

Fíjate en el siguiente ejemplo: La conservación de los peces:

► La población de peces se ha visto afectada desde mediados del siglo pasado por la sobreexplotación pesquera, que ha llegado a poner en peligro la sobrevivencia a corto o largo plazo de algunas especies. Además, esta sobreexplotación no implica únicamente la desaparición de algunas especies, sino también una alteración del equilibrio ecológico, ya que cada especie cumple una función el ecosistema marino.

Contesta:

► ¿Por qué está en peligro la vida de los peces?

► ¿Qué efectos provoca la sobreexplotación?

Inferencia problema solución: Fíjate en el siguiente ejemplo:

Las complicaciones más graves de las intervenciones abdominales son, hoy en día, las infecciones bacterianas. Los cirujanos Las temen ya que pueden matar al paciente. A pesar de todos los avances de la anestesia, este punto es muy temido

Responde:

► ¿Qué problema enfrentan los cirujanos? ¿Por qué este problema es tan temido?

¿Cómo inferir sentimientos?

Identifica la situación en que se encuentra el personaje y su conducta; luego juzgar qué sentimientos revela esa conducta o actitud.

► Fíjate en el siguiente ejemplo:

Mister Davis, el Ingeniero jefe, un tanto obeso, alto y fuerte, inspiraba a los mineros un temor y respeto casi supersticioso. Duro e inflexible, su trato con el obrero desconocía la piedad y en su orgullo de raza consideraba la vida de aquellos seres como una cosa indigna de la atención, que rugía de cólera si su caballo o su perro eran víctimas de la más mínima omisión en los cuidados que demandaban sus preciosas existencias.

De acuerdo con el fragmento ¿qué sentía Mister Davis por los mineros?

Indiferencia Desprecio Temor

¿Por qué? Respuesta correcta: Desprecio.

ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA

Comprensión de lectura:

La Pincoya

(Primera versión)

La Pincoya es una sirena o ninfa que a veces anda acompañada por su marido, el Pincoya, ambos son rubios. En algunas ocasiones abandona el mar y excursiona por ríos y lagos. Su misión es fecundar los peces y mariscos bajo las aguas. De ella depende la abundancia o escasez de estos productos. Atrae o aleja de la costa a los peces y mariscos. Cuando un pescador ve de mañana surgir de las profundidades de las aguas a la Pincoya y esta danza hacia a la playa mirando hacia el mar extendiendo sus hermosos brazos, hay alegría en todos, por que este baile es anuncio de pesca a abundante. Si la Pincoya no favorece con pesca a un lugar, quiere decir que ha arrastrado la abundancia a otros más necesitados. Para ser favorecido por la Pincoya, es necesario estar contento, por eso los pescadores se acompañan de amigos y amigas alegres y reidores. Si se pesca o se marisca con mucha frecuencia en le mismo lugar, la Pincoya se enoja y abandona aquel frente, que luego queda estéril.

(Segunda versión)

En la hermosa laguna Huede, ubicada a escasos cuatro kilómetros de Cucao, nació la Pincoya, mujer muy bella y de tez blanca ligeramente bronceada, cabellos de oro y que, de la cintura para abajo, tiene la forma de un pez.

Antiguamente habitaba una enorme caverna en forma de salón rocoso y tenía por costumbre bañarse en la laguna y el río puchanquín. Desde los roqueríos, mediante un suave y prolongado silbido, hacia emerger desde el fondo de las aguas un tronco de oro macizo sobre el cual trepaba y, sentada allí, peinaba sus cabellos. A veces, durante la noche, entonaba embrujadas canciones amorosas, a las cuales nadie podía resistirse. Muchas personas buscaron a la Pincoya para obtener sus favores, y ella desapareció de4l lugar para no volver. Se cree que ella fue llevada desde la klaguna Huede para llevar prosperidad y abundancia a playas lejana, las aguas tomaron el color oscuro que hoy tienen y pese a que muchos han intentando imitar el silbido de la sirena, el tronco de oro0 aún está sumergido esperando a su hermosa dueña.

Actividades: El primer texto es predominantemente

a) Argumentativo

b) Descriptivo

c) Narrativo

d) Dialogal

Justifica tu respuesta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Se puede inferir que los pescadores quieren a la Pincoya por que:

a) Se considera una sirena o ninfa

a) Concede abundantes beneficios

b) Infunde buenos sentimientos

c) Sabe danzar muy bien

3.- El segundo texto podría clasificarse como:

a) Un mito

b) Un cuento

c) Una fábula

d) Una leyenda

4.- Las aguas de la laguna Huelde tienen color oscuro, por que:

a) La Pincoya dejó de vivir allí

b) El tronco de oro se hundió en la profundidad

c) La gente comenzó a imitar el silbido de la sirena

d) Muchas personas buscaron a la Pincoya para obtener favores.

5.- ¿Qué otro título te resultaría interesante para esta lectura? __________________________________________________________

Elabora un breve resumen pero integrando aspectos de la primera y segunda versión: (máximo 8 líneas) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Área de Psicopedagogía

Fichas comprensión lectora

Nombre y apellido: _______________________________________________

Curso: ___________________ Fecha: ______________________

Objetivo: Afianzar el desarrollo de la comprensión en relación a preguntas textuales, inferenciales, opinar y argumentar.

Actividades:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a continuación:

FICHA 1.

Las tres rejas

El joven discípulo de un sabio llega a su casa y le dice que escucho sobre una persona que hablaba con malevolencia de él.

- ¡Espera! – lo interrumpe el filósofo - ¿Hiciste pasar por las tres rejas lo que vas a contarme?

- ¿Las tres rejas?- preguntó su discípulo.

- Sí. La primera es la verdad. ¿Estás seguro de que es absolutamente cierto lo que quieres decirme?

- -No, lo oí contar a unos vecinos.

- Al menos lo habrás hecho pasar por la segunda reja, que es la bondad. Eso es lo que deseas decirme, ¿es bueno para alguien?

- No, en realidad no. Al contrario.

- ¡Ah, vaya! La última reja es la necesidad. ¿Es necesario hacerme saber eso que tanto te inquieta?

- A decir verdad, no.

- Entonces- dijo el sabio sonriendo-, si no es verdad, ni es bueno ni necesario, sepultémoslo en el olvido.

Anónimo, Equipo editorial.

Obtener información explícita del texto

1.- ¿Cuál es la situación inicial que desencadena el diálogo entre los personajes del cuento?

________________________________________________________________________

Inferir

2.- ¿Cuál es el desenlace de la historia? Marca la opción correcta

a) El discípulo insiste en repetir lo que escuchó b) Los vecinos le comentan el rumor al maestro c) El sabio opta por no escuchar los rumores d) El sabio expulsa al discípulo

Inventa un nuevo título para el texto que exprese su enseñanza

Identificar función del texto

3.- ¿Cuál es la función del texto?

a) Informar acerca de lo ocurrido

b) Plantear un punto de vista

c) Expresar sentimientos

d) Relatar una historia

4.- ¿Qué representa cada una de las rejas? Une.

Reja 1 Necesidad

Reja 2 Verdad

Reja 3 Bondad

5.- Inferir

¿Qué conclusiones se desprenden del texto? Marca todas las opciones correctas.

El filósofo es un hombre de gran sabiduría

Hablar mal del prójimo es una actividad inútil

La verdad y la bondad son valores inútiles

Hay que obedecer ciegamente a un sabio

La gente realiza comentarios malintencionados

6.- Inferir significados

Reemplaza la expresión destacada por una equivalente.

… Escuchó sobre una persona que hablaba con malevolencia de él.

a) Con ironía B) Con falsedad c) Con agresión d) Con mala intención

...