Desarrollo Infantil

DESARROLLO INFANTIL

El desarrollo infantil consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño.

1. EVOLUCIÓN PRE Y PERINATAL. Es el que ocurre entre el momento de la concepción y el nacimiento ocurren en un ambiente en el útero de la madre.

Etapa Germinal (Fertilización a dos semanas), al mismo tiempo que el óvulo es fertilizado se divide y viaja por las Trompas de Falopio hasta llegar al útero. (3 a 4 días).Se empieza a formar el saco amniótico, la placenta y el cordón umbilical.

Etapa Embrionario(2a 8 semanas), es cuando más susceptible es el embrión en desarrollo, a los posibles daños –alcohol, ciertos medicamentos, drogas estimulantes, infecciones, deficiencias nutricionales, radiografías o radioterapia entre otras–.

Se comienza a desarrollar con rapidez el sistema respiratorio, digestivo y nervioso.

Etapa fetal( 8 semanas hasta el nacimiento), Son activos: respiran, voltean, patean,

hacen puños, tienen hipo. Crecimiento y maduración de órganos, aparatos y sistemas.

2. Teorías sobre el desarrollo infantil:

Piaget, Ha contribuido más a nuestra comprensión del pensamiento de los niños, define su escuela como aquella que: “estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los estados de menor conocimiento a los estados conocimiento más avanzados”

Sus conceptos más importantes son:

 Adaptación: Es el proceso que explica el desarrollo y aprendizaje. Se produce por medio de dos procesos complementarios: asimilación y acomodación.

 Asimilación: Cuando el individuo incorpora nueva información haciéndolo parte de sus conocimientos. Permite utilizar los esquemas mentales previos para comprender la nueva información.

 Acomodación: hace que el pensamiento transforme (adapte) la información que ya tenía en base a los nuevos conocimientos adquiridos.

 Equilibración: Es el motor del desarrollo cognitivo. Se dan en cuatro etapas o periodos de desarrollo de la inteligencia, por eso se llama estadios de desarrollo cognitivo.

Ausubel: el aprendizaje significa la organización e integración de información en la estructura cognoscitiva del individuo. El aprendizaje significativo es el proceso por el cual una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura del conocimiento en el sujeto, es decir que la nueva información se enlaza a los conceptos o proposiciones integradoras que existen previamente en la estructura cognoscitiva del que aprende.

Vigotsky: afirma que el aprendizaje humano presupone un carácter social específico y un proceso por el cual los niños se introducen, al desarrollarse, en la vida intelectual de aquellos que les rodean. Los maestros y en general los adultos, con su función mediadora en el aprendizaje facilitan la adquisición de la cultura social y sus usos, tanto lingüístico como cognitivos, presupone un modo social que facilita el aprendizaje entre iguales y la relación profesor – alumno.Vigotsky afirma que el aprendizaje acelera el desarrollo y la maduración.

Feuerstein:una de las metas del ser humano consiste en lograr un sistema de creencias lo más consistente posible. Nuestras afirmaciones son enunciados sobre nuestras creencias; lo lamentable es que no siempre actuamos de acuerdo con lo que creemos.

3. EL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS:

Es uno de los desarrollos más marcados del primer año de la vida es el notable progreso que logran los niños para controlar sus movimientos y perfeccionar sus habilidades motrices. Sin embargo, los bebes no permanecen inmóviles por mucho tiempo. Al final del primer mes el cerebro y los músculos del cuello han madurado lo suficiente para permitir a la mayoría alcanzar el primer hito del desarrollo locomotor.

4. LA SOCIALIZACIÓN Y EL DESARROLLO AFECTIVO DE LOS NIÑOS:

El desarrollo social, se inicia desde el periodo prenatal. Se sabe que los niños desarrollan su afectividad, básicamente las emociones, a través de la interacción social, es por eso de que se habla de desarrollo socio emocional.Este desarrollo va de la mano de la afectividad, la comunicación

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