ESTRUCTURA Y ELEMENTOS INFORME PSICOPEDAGÓGICO
Enviado por fca2 • 1 de Octubre de 2015 • Informes • 1.622 Palabras (7 Páginas) • 596 Visitas
ESTRUCTURA Y ELEMENTOS INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I) Datos de Identificación
Nombre : Guillermo Hernán Lizama Medina
Fecha de nacimiento : 20 de Marzo del 2007
Rut : 22.363.217-3
Edad : 7 Años, 8 meses
Establecimiento : Escuela F-415 Cuesta los Gonzales Chimbarongo
Curso : 2º Año De Educación General Básica
Repitencia : No Presenta
Escolaridad : 2 Años, 8 Meses
Fecha de Informe : Noviembre 2014
Evaluador : Paulina Alejandra Farías Azúa, Estudiante de
Psicopedagogía. Aiep
II) Motivo de Consulta
Se solicita evaluación psicopedagógica por parte de la Profesora Jefe, señorita
Paulina Mainnestorf, debido a su bajo rendimiento durante el año 2014, con el
Objetivo de detectar o descartar dificultades en las áreas Instrumentales, escritura
y lectura.
III) Antecedentes Relevantes
Dentro de los antecedentes señalados según Carla Medina, madre de Guillermo, es necesario señalar los siguientes aspectos:
En relación a su familia, está constituida de forma biparental (Madre, padre y 2 hermanos).
Con respecto a la historia peri y post natal, transcurrió con normalidad, sin presentar complicaciones en el embarazo.
En relación al desarrollo peri y post natal, ambas se desarrollaron con normalidad.
En la historia a su desarrollo, en relación al control de esfínter, este se desarrolló acorde a su edad; no presentando dificultad.
En cuanto a su desarrollo del lenguaje, la medre indica que Guillermo en la etapa preescolar fue diagnosticado con TEL expresivo, de esta manera asistió a una escuela de lenguaje.
En relación a su desarrollo educacional cabe mencionar que actualmente se encuentra en tratamientos con fonoaudiólogo.
IV) Instrumentos Aplicados
Área | Instrumento / Autor |
Historia Clínica del Desarrollo (Anamnesis) | Jaime Julio y Matilde Mueller. |
Procesos Cognitivos: | Instrumento: Batería Psicopedagógica Evalúa – 2 Autor: Jesús García Vidal Daniel González Manjón |
Lectura: | Instrumento: Prueba de Lectura y Escritura Autor: Ricardo Olea |
Escritura: | Instrumento: Prueba de Lectura y Escritura Autor: Ricardo Olea Instrumento: Prueba Exploratoria De Escritura Cursiva P.E.E.C Autor: Mabel Condemarín Mariana Chadwick |
Cálculo: | Instrumento: Evaluación Del Conocimiento Matemático 2º Básico (Adaptación Benton y Luria) Autor: Mariana Chadwick Mónica Fuentes |
Socioemocional: | Instrumento: Cuestionario De Problemas De Aprendizaje (CEPA) Autor: Dr. Luis Bravo Valdivieso Instrumento: Batería De Test De Autoestima Escolar (TAE) Autor: Teresa Marchant O. Isabel M. Haeussler P. de A. Alejandra Torretti H. Instrumento: Niveles De Adaptación Batería Psicopedagógica Evalúa – 2 Autor: Jesús García Vidal Daniel González Manjón |
V) Síntesis o análisis (cuantitativo y cualitativo)
Análisis Cuantitativo
- Procesos Cognitivos:
Batería Psicopedagógica Evalúa – 2
Área | Puntaje Directo | Puntaje Percentil | Nivel |
Pensamiento Analógico | 16 | 70 | Medio - Alto |
Organización Perceptiva | 26 | 50 | Medio |
Clasificación | 23 | 70 | Medio – Alto |
Memoria – Atención | 34 | 15 | Bajo |
- Lectura:
Prueba de Lectura y Escritura
Puntaje Bruto | Tipo Lectoescritura |
41 | Limítrofe |
- Escritura:
Prueba Exploratoria De Escritura Cursiva (P.E.E.C.)
Subtest | Puntaje de letras por minutos | Puntaje percentil | Puntaje T |
Subtest Nº 1velocidad normal de ejecución | 60 | 86 | 65% |
Subtest Nº 2velocidad rápida de ejecución | 57 | 66 | 57% |
Subtest Nº 3calidad de la Copia | 19 | 4 | 20% |
Prueba de Lectura y Escritura
Puntaje Bruto | Tipo Lectoescritura |
41 | Limítrofe |
- Cálculo:
Evaluación Del Conocimiento Matemático 2º Básico
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