Informe Psicopedagogico TEL

Universidad Santo Tomás.

Sede Viña del Mar

Educación Diferencial

Mención DEA/TEL

Informe Psicopedagógico.  

Paula Sepúlveda Fernández

Asignatura: Práctica diferencial del Lenguaje

Docente  supervisora: Eugenia Berroeta.

  03 de mayo del 2015, viña del Mar

INFORME DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE.

Nombre                                         : Valeria Carolina Caro Caro.

Fecha de nacimiento                        : 29 enero 2012

Edad                                                 : 3 años y 2 meses

Curso                                                 : Nivel medio mayor.

Pre –Escolaridad (años)                        : Sin procedencia.

Establecimiento                :Centro Integral de Educación Alborada.

Periodo de evaluación                : 13 de abril al 27 de abril del 2015.

Diagnostico                : Trastorno del lenguaje de tipo mixto.

Evaluador                : Paula Sepúlveda Fernández, Alumna Educación Diferencial Mención DEA/TEL, UST.

De acuerdo a la realidad observada en el aula y en consenso con la docente a cargo del nivel, se estima necesario realizar un estudio de caso de la alumna Valeria,   pues presenta dificultades significativas respecto al desarrollo del lenguaje en cuanto al  nivel comprensivo y expresivo, en relación a lo esperado para su edad cronológica, se selecciona este caso con la finalidad evaluar e intervenir en los niveles del lenguaje.

Según antecedentes obtenidos del centro integral Alborada, y profesora a cargo del curso, se consigna que referente a  etapa  pre y perinatal se desarrollan sin ninguna dificultad, teniendo un embarazo de término a las 38 semanas, nacimiento por parto normal, pesando 3, 355 kg y midiendo 48 cm.  

En relación a los hitos del desarrollo psicomotor es  satisfactorio respecto a su edad,  presentó control cefálico a los tres meses, caminó sin apoyo al año, y su control de esfínter diurno y nocturno está completamente logrado.  En el desarrollo del lenguaje, su primera palabra se presenta  a los ocho meses, y sus primeras frases aparecen a los dos año y cinco meses, reflejándose la producción del lenguaje  poco clara, ingresando al centro integral de Lenguaje “Alborada””. Relativo a los  antecedentes escolares relevantes, es preciso señalar que no presenta procedencia preescolar y asiste constantemente a clases.

Valeria , pertenece a una familia Extensa,   su núcleo familiar está compuesto por su madre (27),  desempeñándose como dueña de casa, su tío (28), como maestro, su abuela (55) como dueña de casa, su abuelo (58) desempeñándose como maestro, y su hermana (3) estudiante de la escuela alborada.  

No existen antecedentes relevantes a nivel mórbidos dentro de la familia.

• AREA COGNITIVA:

• Pauta de Evaluación Informal  Desarrollo Cognitivo.

• AREA DEL LENGUAJE:

• Test de lenguaje del Rio.         Autor: Toronto y Col, 1975
• Examen fonoarticulatorio sistemático. Autor : Sr. Hernan Soto R. y Col.
• Pauta de evaluación informal de observación y diagnóstico Test de WEPMAN.
• Protocolo Pragmático. Autor: Luis Martinez, Pedro García, Rodrigo Morales, Andrea Venegas. (Universidad de Chile)
• Evaluación psicopedagógica y Curricular, Decreto 170/2012
• Prueba informal de Semántica expresiva y receptiva, realizada  por  estudiantes de la carrera de Educación Diferencial, UST.

• ÁREA EMOCIONAL SOCIAL.

• Pauta de evaluación informal de observación de Desarrollo Emocional Social. realizada  por estudiantes de la carrera de Educación Diferencial, UST  
• Evaluación psicopedagógica y Curricular, Decreto 170/2012
• Pauta de observación  informal inicial de la conducta del alumno, realizada  por estudiantes de la carrera de Educación Diferencial, UST  
• Pauta de observación informal en situación de juego, realizada  por  estudiantes de la carrera de Educación Diferencial, UST  

• AREA MOTRICIDAD.

• Pauta de evaluación informal de observación de desarrollo motriz, realizada  por estudiantes de la carrera de Educación Diferencial, UST.
• Evaluación psicopedagógica y Curricular, Decreto 170/2012

1. Análisis cuantitativo:

• Test de lenguaje del Rio.

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