Economía De Fichas

Economía de Fichas

La Economía de Fichas es una técnica psicológica de modificación de conducta que se basa en los principios del condicionamiento operante, utilizada frecuentemente con niños para promover y reforzar las emisiones de determinadas conductas socialmente deseables, seleccionadas y operacionalmente definidas al iniciar el programa. Generalmente se trata de conductas que el niño no realizaría espontáneamente, al menos no tan frecuentemente como esperan quienes lo educan o desean modificar su conducta.

Funciona porque es un método visual, además de que el niño entiende que obtiene recompenzas en función a su rendimiento.

Con Elías la han usado en la escuela, para motivarlo a que se mantenga sentado y que respete las cosas de los demás así como a sus compañeros y funcionó muy bien, usaban caritas tristes y felices, y creanme no le gustaba obtener caritas tristes! y ahí cuando la maestra me decía que se portaba bien entonces tenía como premio el poder usar el ipad

Ahora es el turno de Eva, pero en este caso, en lugar de juntar "caritas felices" Eva tendrá que hacer los tres puntos que marcaron como importantes, ella obtendrá recompensas a las acciones correctas que ella realice

¿Cómo hacer tu tablero de Economía de Fichas / Buen comportamiento ?

1-. Identifica los comportamientos por los cuales el niño puede ganarse una "ficha", por ejemplo: pedir permiso para ir al baño en lugar de salirse del salón.

2-. Determinar el tipo de "ficha" que van a usar. Puede ser una simple ficha, una estrella, o como en el caso de Eva una imagen de lo que se va a ganar. La maestra puede usar "fichas extras" como puntos extras por ciertas tareas

3-. Determinar el valor de la "ficha". Cuantas fichas debe recibir por cada buen comportamiento, o cuantas va a perder con algun "mal" comportamiento. Hay que saber ser flexibles, y no por un detallito quitar la ficha. Por eso con Eva están con los tiempos fueras parciales, donde se le avisa, se le da tiempo, y varias oportunidades para intentar cambiar.

4-. Determinar que tipo de premio o privilegio va a ganar el niño por sus "fichas", puede ser una galleta, unos colores, un libro, un juguete, burbujas, jugar con el ipod o por ejemplo ir al parque, o al cine. Cuando la maestra le da una "ficha" al alumno, siempre hay que elogiarlo y hacer el comentario de lo bien que lo esta haciendo y el porque se le esta dando la "ficha" , de esta manera el niño sabe que conducta repetir, además los elogios en sí son un premio, los motiva y les da autoestima

5-. Darle a los premios un valor. Por ejemplo 5 fichas por una galleta, o 10 fichas por unos colores. Hay que tener premios interesantes que motiven a los niños y ponerle un valor ni muy alto que sea inalcanzable, ni muy bajo que haga que no se esfuercen.

6-. . Explicarle al niño de lo que se trata. Si el niño no entiende el concepto, no estará motivado a mejorar en conducta. El niño debe entender que lo que esta ahí en el tablero le dará "fichas" las cuales tienen un valor y un premio o privilegio

7-. Fijar una manera

...