Factores relacionados con el bajo rendimiento académico en los estudiantes de la universidad continental

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL

Título del proyecto de investigación: Factores relacionados con el bajo rendimiento académico en los estudiantes de la universidad continental, Arequipa 2019.

Línea de investigación: Rendimiento académico en estudiantes de universitarios

II. EQUIPO DE INVESTIGACIÓN

Equipo de investigación:

Investigador (Coordinador de equipo)

Apellidos y nombres: Apaza Osorio Carlos Alberto

DNI: 70453230

E-mail: 70453230@continental.edu.pe

Investigadores

Apellidos y nombres Especialidad E-mail

Achinquipa Llamoca Jefferson Ing. Industrial 72246889@contiental.edu.pe

Apaza Osorio Carlos Alberto ing.Mecánica 70453230@continental.edu.pe

Magaño Tapia David Felipe ing.industrial 76070804@continental.edu.pe

salas loayza jose ing ambiental 45947753@continental.edu.pe

onofre flores miguel angel ing. ambiental 73675020@continental.edu.pe

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

III.1. Enunciado y formulación del problema / Nicho de mercado o necesidad insatisfecha.

Planteamiento del problema o Enunciado

Una de las dimensiones más consideradas en el conjunto de pasos para la enseñanza y aprendizaje los conforma el rendimiento académico del estudiante universitario. Al momento de estimar el rendimiento académico y ver la la forma de como poder acrecentarlo se tendrá que analizar cuál es nivel de relación e influencia de los factores ya sea en gran media o en menor medida. En la mayoría de los casos se toma en cuenta los factores relacionados con la economía, el alcance de los cronogramas de estudio que se realiza durante el periodo de enseñanza, la forma en la aplica la enseñanza, los inconveniente que presenta emplear una enseñanza personalizada, las definiciones e ideas previas que tienen los estudiantes, también se considera el grado de raciocinio que posee cada uno.

Es posible poseer una gran capacidad intelectual y buenas habilidades y aun así es posible no tener las condiciones necesarias para tener un rendimiento necesario. Ante este dilema sobre la forma en la que vemos el concepto del rendimiento académico ya antes mencionado empezamos este tema.

La dificultad principal que se presenta el rendimiento académico tiene su inicio desde su definición, a veces se le describe como; la aptitud que posee un estudiante, el rendimiento académico. Sin embargo la mayoría de las definiciones sólo se aplica al momento de realizar cuestiones semánticas. La vida del estudiante y la cantidad de experiencia del docente acumulada en años son empleados como sinónimos. Por otro lado se plantea que el rendimiento académico es lo que se conoce como el grado de conocimiento demostrado en un curso o campo de acuerdo a las normas de su edad y su nivel académico. Ante lo mencionado se infiere que el rendimiento del estudiante tendría que ser comprendido en base a los conjuntos de pasos para la evaluación. Por ende el hecho de medir y diagnosticar el rendimiento académico de los estudiantes no es lo suficientemente necesario para cubrir todas las características mínimas necesarias.

en la actualidad la deficiencia de los estudiante inicia desde los primeros aspectos que el estudiante demuestra en sus actitude para poder realizar el aprendizaje tales como los malos hábitos, la dejadez, falta de voluntad y entre otros diversos parámetros que son fundamentales y esenciales para medir y alcanzar un buen rendimiento académico.

dentro de los cuales los factores que se mencionan influyen no solo en aprendizaje del estudiante sino también en la forma en la que percibe la información.la mala metodología y malos hábitos de estudio contribuyen aún más la bajo rendimiento académico lo cual deriva en calificaciones por debajo del promedio.

Formulación del problema

¿cuales son los factores que influyen en el bajo rendimiento académico en los estudiantes de la universidad continental?

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III.2. Objetivos: ¿Qué se espera lograr al finalizar el proyecto?

obtener un estudio en el cual se podrá definir el porqué del bajo rendimiento académico.

Objetivo General

Determinar los Factores que influyen en el bajo rendimiento académico en los estudiantes de la universidad continental

Identificar los factores que influyeron en el bajo rendimiento académico

Objetivos Específicos

- determinar los factores sociales de los estudiantes universitarios

el factor social cumple un papel muy esencial e importante en la vida académica del estudiante afectando directamente a nivel cognitivo y en lo emocional de estos.

- determinar los factores económicos de los estudiantes universitarios

en el factor económico se encuentra los gastos e ingresos que el estudiante tienen y que implica en gran medida en el aprendizaje de los estudiantes ya que por medio se puede adquirir las herramientas necesarias de estudio para que el estudiante pueda lograr o mantener un buen rendimiento académico.

- determinar los factores psicológicos de los estudiantes universitarios

influye bastante en la actitud que adquiere el estudiante basándose en la motivación, concentración y la seguridad que tiene

III.3. Justificación e importancia: ¿Para qué servirá los resultados?

Justificación Teórica

el estudio que estamos realizando será positivo; ya que se verá los puntos más resaltantes del problema y con eso se llegara a una acción contundente para el alumno y la universidad misma en el futuro.

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